1、济南的冬天
—老舍
教学目的：
1、学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法。
2、领会文章融情于景，情景交融的写作特色，感受作者对济南冬天的赞美之情
3、通过朗读揣摩，品味文章生动的写景语言。
4、提高学生分析综合能力和审美情趣。
教学重点：领会作者抓住主要景物主要特征细致描绘景物的写法；品味优美的语言。
教学难点：运用形象化语言抓住景物特征描绘美景的方法写片断作文。
教学过程：
一、 导入
利用多媒体出示几张冬天的景物图片，让学生畅谈对于冬天的感受。老师语言导入：提到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想
2、起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。
北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……
二、 简介作者
学生介绍，老师概括并出示幻灯片： 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
三
3、 初读课文，识记生字词
学生自读课文，老是出示写有字词的幻灯片。然后检查学生对字音的掌握和对字义的理解。
四、 听朗读，整体感知课文
老师播放课文朗读，学生边听边思考一下三个问题：
1、济南冬天的总的特点是什么?
2、课文写了济南冬天的哪些景物?
3、表达了作者怎样的思想感情?
师生共同探讨以上三个问题。学生各抒己见。老师评价并概括。出示幻灯片：
济南冬天总的特点 :是无风声、响晴、温暖的宝地。
总结为两字：温晴(贯穿全文的主线)
景物：阳光、山、雪、水、城……
作者的思想感情：喜爱，赞美
五、 进一步理解课文内容
1、 请学生朗读第一段，并思考作者是用什么样的
4、方法写济南冬天的总特点的。学生思考后自由发言。老师点评并概括：通过与北平、伦敦和热带进行对比，突出济南冬天温情的天气特点。“宝地”一词直抒胸臆的表达了作者的赞美之情。
2、 温晴的天气孕育了济南特有的山水，作者写了那些山景、水景？这些山水各有什么特点？
学生小组讨论并自由发言，老师点评并概括：
山：阳光朗照的山——可爱；薄雪覆盖的山——秀气；城外的远山——淡雅
水：绿萍、水藻、垂柳——暖、绿、清
3、 赏析“阳光朗照的山”
请喜欢这幅画面的同学举手，然后有感情的朗读它。并说说自己喜欢的缘由。
（可以从内容、修辞、用词等角度来赏析）请学生自由发言之后，老师点评并概括：
小城：晒
5、 睡 醒—暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮—可爱 充满温情
人们：含笑 不着急—冬天慈善
此段文字运用比喻、拟人的修辞手法生动的表现了阳光朗照下小山的可爱温情。也通过想象写出了济南人们对于冬天的留恋于喜爱。
4、 赏析“薄雪覆盖下的小山”
请喜欢这幅画面的同学举手，然后有感情的朗读它。思考这段文字写了哪些景物，按照什么顺序来写的？学生思考后自由回答，老师点评并概括：
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山尖—全白（镶银边）
山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露出粉色（害羞）
由高到低的空间顺序
5、 赏析“城外的远山”
请喜欢这幅画面的同学举手，然后有感情的朗读它。并思
6、考作者是怎样描写城外远山的？学生思考后自由回答，老师点评并概括：
先用一组反义词“狭窄与宽阔”写出山的悠远，用两个“卧”字传神的写出了宁静温馨的气氛，与上文“暖和安适的睡着”相照应。最后用一个形象的比喻“水墨画”写出了城外远山的淡雅。
6、 赏析“冬天的水”
请喜欢这幅画面的同学举手，然后有感情的朗读它。老师出示几张冬水的图片，让学生文图结合直观的感受济南冬天水的暖、绿和清的特点。然后让学生从语言的角度赏析这段文字，学生自由发言。
六、 深入品味文章语言
老师出示几组句子，让学生品味它们的优劣：
1 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动
7、地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
2 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
3甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
学生思考后自由发言，老师点评并概括。然后让学生再推荐出自己认为优美的语句，并阐述推荐的理由。
七、 小结
想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《
8、春》谈谈学习收获。
仔细观察——能绘形
用心揣摩——能显神
情感投入——能感人
细致观察、角度多样、情景交融、运用修辞手法
八、 布置作业
1、 我们的家乡四季分明，各有千秋，请选择你最喜欢的一个季节，把它的美景描绘出来。以“家乡的 ”为题，写一篇小练笔。200字左右，要用上一定的修辞手法，要有真情实感。
2、请收集描写冬天的古诗词两三句。
九、板书设计
济南的冬天
老舍
济
南
的
冬
天
（温晴）
山
阳光朗照—可爱
薄雪覆盖—秀气
城外远山—淡雅
冬
天
的
济
南
（宝地）
水
水藻 暖
绿萍 绿
垂柳 清
喜爱、赞美
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