1、第20课《宇宙里有些什么》
一、【教学目标】
1.通过本文的学习，能说出宇宙的物质组成及特征，培养探索宇宙奥秘、热爱 自然、热爱科学的兴趣。
2.理清课文由近及远、由已知到未知的说明顺序。了解说明文多种说明方法的作用,并能在写作中运用这些说明方法。
二、【重点难点】
1.理解说明事物要抓住事物特征的特点 。
2.体会说明文语言的准确生动的特点。
三、【教学准备】 多媒体设备
四、【教学过程】
<一>导入语
同学们，夏夜在外乘凉仰望天空时，我们总会对神秘的宇宙产生无限的遐想。那么，宇宙里到底有些什么呢？宇宙到底有多大呢？今天，让我们跟着郑文光先生到宇宙里去遨
2、游、探索宇宙的奥秘吧。
<二>整体把握
1.理清文章的结构层次。
全文共21个自然段，可分成三大部分
第一部分（1-11）说明宇宙里有些什么，从而说明宇宙是物质的。
第一层（1）：引出说明对象。
第二层（2-6）：介绍恒星的基本情况。（第6节小结）
第三层（7-9）：介绍恒星的有关情况。
第四层（10）：介绍宇宙里的星云。
第五层（11）：回答宇宙里有些什么，从而说明宇宙是物质的。（小结）
温度高、体积大、密度大、种类多、距离远——物质无穷无尽
第二部分（12-20）介绍宇宙中的恒星系以及宇宙的运动，从而说明宇宙是运动的
3、是无穷无尽的。
第一层（12-14）：介绍银河系。
第二层（15-17）：介绍银河系外的恒星系。
第三层（18-19）：介绍整个宇宙都在运动。
第四层（20）：宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。（小结）
太阳系、银河系、恒星系、运动——运动无穷无尽
第三部分（21）说明宇宙是可以认识的。
2. 课文告诉我们宇宙里到底有些什么？
恒星、星云、行星、银河系、恒星系等。
3. 课文主要说明宇宙的什么特点？
特点： 物质无穷无尽
运动无穷无尽
<三>合作探究
1． 作者是怎样把这几件事串联起来的？
题目“往
4、事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。
2.结合所选四件事，你认为课文选材好在何处？
首先从全文来看：文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的感受，要言不烦。能看出读书在作者的成长过程中的不同的影响。其次从文章的第五自然段来说，虽然选择的都是初中国文老师讲课的情况，但是写出了其中的不同，一个情溢于胸，头和身子左摇右晃。一个情满双眸，那深深感动的神情凝注在眼里。这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情操、培养兴
5、趣所起的重要的作用。
3.赏析优美重点词语语句：
（1）几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
文章第一段写得好,好在用鲜明的对比（“不少”、“有的”与“几件”对比，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈的反差）引出对几件事情的回忆，给青少年读者造成强烈的悬念。
（2）书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
这一句写得好,“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”
6、对比，显示石印本《千家诗》的魅力。
4.对比于漪老师小时候的读书经历，你得到了什么启示？
提示：①好的文学作品对青少年有着引导作用
②童年时代的生活经历对人的一生有深厚的影响（少年时代所受的文学熏陶，是于漪老师成长为一代名师的一个不可或缺的原因）。
五、【效果检测】
六、【课堂小结】
本文是一篇科学小品。文章简明生动地介绍了关于恒星和星云，恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，人们一定能揭示更多的宇宙秘密。
七、【布置作业】
八、【板书设计】
说明对象 特点 说明顺序 说明方法
恒星 辽阔无边的 近 作比较 形象
星云 运动发展的 列数字 准确
宇宙 银河系 丰富多彩的 打比方 生动
恒星系 可以认识和征服的 远
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
