1、写作指导《叙事要完整》第二课时
一、教与学目标：知识与能力目标：初步感知作文的完整性
过程与方法目标：学会运用描写生动地记叙事情的过程
情感态度与价值观目标：学会运用描写生动地记叙事情的过程
二、教与学重点：初步感知作文的完整性
三、教与学难点：学会运用描写生动地记叙事情的过程
四、教与学 四、教与学方法：朗读法；自主合作交流法
五、教学练评活动和程序
一、【自主学习】
1. 阅读教材材料二和材料三，以“题目：我的第一次”为例作指导。
第一步:审题
（1）“我的第一次”为话题，不能作为题目
2、
（2）自拟题目，如“第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事”。
（3）本文是叙事作文。
第二步:选材
选择印象深刻的
有新意的事情
第三：写作的要求：
（1）开头要简洁，入题要自然；
（2）要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；
（3）以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；
（4）结尾要简洁，首尾要呼应；
（5）书写认真，格式规范，不少于500字。
二、【达标检测】
精彩开头结尾 成功与失败
开头：从古至今，成功与失败二词，永远都是那么的鲜明。在俗人眼中，成功之人都
3、是高高在上，永远都是成功的，对于失败之人，却是将视为，眼中钉，肉中刺，永无翻身之日。成功没有永远的成功，失败也没有永远的失败！
结尾：无论成功还是失败，都是人生的一个点。就像直线一样，是用每一个圆点，而点出来的。每个点，可以说是成功，也可是说是失败。但这个圆点，怎么画，还再于自己。怎么画才会圆。
人生的直线，不再于直与不直！而在于，每一个点！
第一次骑自行车
开头：同学们一定都有过第一次吧。第一次爬山；第一次游泳；第一次出远门；第一次炒菜；第一次获奖；第一次骑自行车……。
结尾：我也悟出了一个道理：做事要有毅力、有勇气，不怕吃苦，不怕艰难，如
4、果中途放弃，就会一事无成。
结尾：你的第一次有这么刺激吗？你有过第一次吗？告诉我吧，我会和你分享哦！我要去骑车了，拜拜！
第一次参加运动会
开头：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地生机……一件平凡小事，都会让我有所感悟，有所启发，终身受益。
结尾：只有努力了才会有收获，机会是不停留的。不要等逝去才后悔当时的一切。——正是因为这许许多多的第一次，才让我们明白人生的道理。
六、拓展延伸 第一次心碎
心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎
的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。（写法点
5、评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）
那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，
好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？”（写法点评：交代故事的起因--路遇求助的老夫妻）
“不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不
6、忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，它们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。”
那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。
妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。（写法点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的
7、无私帮助沾染了浑浊的颜色）
那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神……我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。（写法点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当）
生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（写法点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。）
教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。
七、教与学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
