学位英语考试阅读技巧总结-PPT课件.ppt

一一一一猜猜猜猜题题技巧技巧技巧技巧11、“体体体体现现中心思想的中心思想的中心思想的中心思想的选项选项是答案是答案是答案是答案”文中的文中的文中的文中的细节细节、例子、引、例子、引、例子、引、例子、引语语都是都是都是都是为为了了了了说说明文章主明文章主明文章主明文章主旨、段落主旨，所以考旨、段落主旨，所以考旨、段落主旨，所以考旨、段落主旨，所以考细节题细节题目，目，目，目，虽虽然不是主旨然不是主旨然不是主旨然不是主旨题题，但能体，但能体，但能体，但能体现现中心思想或段落主旨的中心思想或段落主旨的中心思想或段落主旨的中心思想或段落主旨的选项选项是答案是答案是答案是答案的可能性要的可能性要的可能性要的可能性要远远远远大于其他大于其他大于其他大于其他选项选项、阅读部分部分应试策略策略12.2.2.2.看似合理的看似合理的看似合理的看似合理的选项选项不是答案；看似不合理的不是答案；看似不合理的不是答案；看似不合理的不是答案；看似不合理的选项选项是答是答是答是答案案案案 四个四个四个四个选择项选择项中若有一个中若有一个中若有一个中若有一个对问题对问题而言、根据常而言、根据常而言、根据常而言、根据常识识看似看似看似看似不合理，而其他几不合理，而其他几不合理，而其他几不合理，而其他几项项根据常根据常根据常根据常识识都可合理地作都可合理地作都可合理地作都可合理地作为问题为问题的的的的答案，此答案，此答案，此答案，此时时若我若我若我若我们们没看懂文中意思，我没看懂文中意思，我没看懂文中意思，我没看懂文中意思，我们们可以大胆猜可以大胆猜可以大胆猜可以大胆猜测这测这个看似不合理的个看似不合理的个看似不合理的个看似不合理的选项选项是答案。作是答案。作是答案。作是答案。作为为答案的答案的答案的答案的选项选项看看看看起来不合理的原因可能是其中某个起来不合理的原因可能是其中某个起来不合理的原因可能是其中某个起来不合理的原因可能是其中某个词词不是常用意不是常用意不是常用意不是常用意义义，若根据其通常意若根据其通常意若根据其通常意若根据其通常意义义理解理解理解理解则该选项则该选项看起来当然不合理，看起来当然不合理，看起来当然不合理，看起来当然不合理，也可能是一些特定的理由，无也可能是一些特定的理由，无也可能是一些特定的理由，无也可能是一些特定的理由，无论论是哪种情况，都有助是哪种情况，都有助是哪种情况，都有助是哪种情况，都有助于使于使于使于使试题试题具有具有具有具有难难度。所以根据命度。所以根据命度。所以根据命度。所以根据命题题的的的的难难度原度原度原度原则则及及及及实实践践践践经验经验可得出如下猜可得出如下猜可得出如下猜可得出如下猜题题技巧：技巧：技巧：技巧：“看似不合理的看似不合理的看似不合理的看似不合理的选项选项是答是答是答是答案，看似合理的案，看似合理的案，看似合理的案，看似合理的选项选项不是答案不是答案不是答案不是答案”。233、“照抄原文的照抄原文的照抄原文的照抄原文的选项选项不是答案；和原文作同不是答案；和原文作同不是答案；和原文作同不是答案；和原文作同义义替替替替换换的的的的选项选项是答案是答案是答案是答案”在在在在设计题设计题目目目目时时，为为了迷惑考生，命了迷惑考生，命了迷惑考生，命了迷惑考生，命题题者一般者一般者一般者一般都会将原文中的内容都会将原文中的内容都会将原文中的内容都会将原文中的内容换换个个个个说说法作法作法作法作为为正确答案正确答案正确答案正确答案的的的的选项选项，而将某些与，而将某些与，而将某些与，而将某些与题题干干干干问题问题不符的原文原不符的原文原不符的原文原不符的原文原话话作作作作为为干干干干扰项扰项，或将原文中的某些句子做了，或将原文中的某些句子做了，或将原文中的某些句子做了，或将原文中的某些句子做了细细微的改微的改微的改微的改变变引引引引诱诱考生上当。考生上当。考生上当。考生上当。34 4 4 4、“含含含含义义肯定的肯定的肯定的肯定的选项选项不是答案；含不是答案；含不是答案；含不是答案；含义义不肯定的不肯定的不肯定的不肯定的选项选项是答案是答案是答案是答案”选项选项中的中的中的中的might might might might 等等等等词语词语可以表达种委婉、中庸、不可以表达种委婉、中庸、不可以表达种委婉、中庸、不可以表达种委婉、中庸、不肯定的肯定的肯定的肯定的语语气，气，气，气，为为表达的表达的表达的表达的观观点留有余地，而含点留有余地，而含点留有余地，而含点留有余地，而含义义肯定肯定肯定肯定的的的的词语则词语则使得句意有些使得句意有些使得句意有些使得句意有些绝对绝对、没有余地。凡事都不、没有余地。凡事都不、没有余地。凡事都不、没有余地。凡事都不能太能太能太能太绝对绝对，所以，所以，所以，所以阅读阅读中的中的中的中的选项选项“含含含含义义肯定的不是答肯定的不是答肯定的不是答肯定的不是答案，含案，含案，含案，含义义不肯定的是答案不肯定的是答案不肯定的是答案不肯定的是答案”，含，含，含，含义义不肯定的不肯定的不肯定的不肯定的标标志有：志有：志有：志有：cancancancan，couldcouldcouldcould，probablyprobablyprobablyprobably，may may may may，might might might might，be likely be likely be likely be likely totototo，mostmostmostmost（大多数），（大多数），（大多数），（大多数），more or lessmore or lessmore or lessmore or less，relativelyrelativelyrelativelyrelatively等。含有等。含有等。含有等。含有这这些些些些词词的的的的备选项备选项是答案的可能性是答案的可能性是答案的可能性是答案的可能性较较大大大大 45 5 5 5、“含含含含义绝对义绝对的的的的选项选项不是答案不是答案不是答案不是答案”凡事不可太凡事不可太凡事不可太凡事不可太绝对绝对，所以含，所以含，所以含，所以含义义中庸、折中、不肯定、中庸、折中、不肯定、中庸、折中、不肯定、中庸、折中、不肯定、不确定的不确定的不确定的不确定的选项选项是答案的可能性要大于含是答案的可能性要大于含是答案的可能性要大于含是答案的可能性要大于含义绝义绝的的的的选选项项。表示一种。表示一种。表示一种。表示一种绝对绝对含含含含义义的的的的词语词语有：有：有：有：mustmustmustmust，alwaysalwaysalwaysalways，never never never never，the mostthe mostthe mostthe most（最高（最高（最高（最高级级），），），），all all all all，only only only only，any any any any，nonenonenonenone，entirelyentirelyentirelyentirely等也就是等也就是等也就是等也就是说说，选项选项中含中含中含中含有上述有上述有上述有上述词语时词语时，是答的可能性，是答的可能性，是答的可能性，是答的可能性较较小。小。小。小。56 6 6 6、含、含、含、含义义具体的具体的具体的具体的选项选项不是答案，含不是答案，含不是答案，含不是答案，含义义概括的概括的概括的概括的选项选项是答案是答案是答案是答案 有些有些有些有些题题目的四个目的四个目的四个目的四个选项选项中有些中有些中有些中有些备选项备选项的意思可以被的意思可以被的意思可以被的意思可以被另外一个另外一个另外一个另外一个选项选项包括包括包括包括进进去、若去、若去、若去、若选选前者，前者，前者，前者，则则后者也后者也后者也后者也说说的的的的过过去，而一道去，而一道去，而一道去，而一道标标准化准化准化准化试题试题是不可能有两个答案是不可能有两个答案是不可能有两个答案是不可能有两个答案的，所以答案必的，所以答案必的，所以答案必的，所以答案必为为能包含前者的后者。能包含前者的后者。能包含前者的后者。能包含前者的后者。67 7、“含有含有含有含有somesomesomesome（包括（包括（包括（包括someone someone someone someone、somebodysomebodysomebodysomebody、some time some time some time some time、something something something something、certaincertaincertaincertain等）的等）的等）的等）的选项选项是答案是答案是答案是答案”somesomesomesome常常表达一种不确定、模糊，泛指的含常常表达一种不确定、模糊，泛指的含常常表达一种不确定、模糊，泛指的含常常表达一种不确定、模糊，泛指的含义义，而，而，而，而这这既符合既符合既符合既符合“含含含含义义不肯定的不肯定的不肯定的不肯定的选项选项是答案是答案是答案是答案”，又符合，又符合，又符合，又符合“含含含含义义概括的概括的概括的概括的选项选项是答案是答案是答案是答案”。78 8 8 8、简单简单的不是答案，复的不是答案，复的不是答案，复的不是答案，复杂杂的是答案的是答案的是答案的是答案 命命命命题题者者者者为为了使了使了使了使题题有一定有一定有一定有一定难难度，通常要把干度，通常要把干度，通常要把干度，通常要把干扰项扰项设计设计成成成成简单简单易懂的句子，而有意将作易懂的句子，而有意将作易懂的句子，而有意将作易懂的句子，而有意将作为为答案的答案的答案的答案的选选项设计项设计成句式复成句式复成句式复成句式复杂杂、意思含混：因此有以下猜、意思含混：因此有以下猜、意思含混：因此有以下猜、意思含混：因此有以下猜题题技巧：技巧：技巧：技巧：“含含含含义义矛盾的矛盾的矛盾的矛盾的选项选项是答案是答案是答案是答案”、“复合句是复合句是复合句是复合句是答案答案答案答案”：“含有比含有比含有比含有比较结较结构的构的构的构的选项选项是答案是答案是答案是答案”、“体体体体现现原文字面意思的原文字面意思的原文字面意思的原文字面意思的选项选项不是答案，表达原文内在不是答案，表达原文内在不是答案，表达原文内在不是答案，表达原文内在含含含含义义的的的的选项选项是答案是答案是答案是答案”含含含含义义具体的具体的具体的具体的选项选项不是答案，不是答案，不是答案，不是答案，含含含含义义抽象的抽象的抽象的抽象的选项选项是答案是答案是答案是答案 8、英、英、英、英语语里有一些含里有一些含里有一些含里有一些含义义丰富的丰富的丰富的丰富的“小小小小词词”，特，特，特，特别别是是是是一些形容一些形容一些形容一些形容词词，副，副，副，副词词，介，介，介，介词词。他。他。他。他们们本身并没有什么本身并没有什么本身并没有什么本身并没有什么意思，但句子中加了意思，但句子中加了意思，但句子中加了意思，但句子中加了这这些些些些词词，含，含，含，含义义会更加丰富，会更加丰富，会更加丰富，会更加丰富，更加更加更加更加隐隐蔽，蔽，蔽，蔽，对对付考生非常有效，而且付考生非常有效，而且付考生非常有效，而且付考生非常有效，而且这这些些些些词词常作常作常作常作答案，可称之答案，可称之答案，可称之答案，可称之为为“虚虚虚虚词词型的答案型的答案型的答案型的答案”（1 1 1 1）不考本身。但要考：）不考本身。但要考：）不考本身。但要考：）不考本身。但要考：another another another another 另一个，另一个，另一个，另一个，other other other other 剩下的，剩下的，剩下的，剩下的，moremoremoremore更多的，更多的，更多的，更多的，earlier earlier earlier earlier 早点的，早点的，早点的，早点的，1ater 1ater 1ater 1ater 晚点的，晚点的，晚点的，晚点的，besides besides besides besides 除此之外，除此之外，除此之外，除此之外，additionaladditionaladditionaladditional额额外的，外的，外的，外的，extraextraextraextra多余的，多余的，多余的，多余的，eventuallyeventuallyeventuallyeventually最最最最终终的。的。的。的。9（2 2 2 2）不考一般的，而要考：）不考一般的，而要考：）不考一般的，而要考：）不考一般的，而要考：“especiallyespeciallyespeciallyespecially特特特特别别，different different different different 不同的，不同的，不同的，不同的，particularlyparticularlyparticularlyparticularly特殊。特殊。特殊。特殊。（3 3 3 3）不考完全的，而要考：）不考完全的，而要考：）不考完全的，而要考：）不考完全的，而要考：”nearlynearlynearlynearly；almost.almost.almost.almost.（4 4 4 4）不考具体的，而考概括的：）不考具体的，而考概括的：）不考具体的，而考概括的：）不考具体的，而考概括的：eithereithereithereither，bothbothbothboth，alsoalsoalsoalso，as well.as well.as well.as well.考生碰到此考生碰到此考生碰到此考生碰到此问题问题要加倍小心。和要加倍小心。和要加倍小心。和要加倍小心。和阅读阅读理解理解理解理解选择题选择题中，含有如下中，含有如下中，含有如下中，含有如下词语词语的的的的选项选项是答案是答案是答案是答案的可能性大：的可能性大：的可能性大：的可能性大：another another another another、other other other other、moremoremoremore、eithereithereithereither、1ater 1ater 1ater 1ater、bothbothbothboth、eithereithereithereither、alsoalsoalsoalso、besides besides besides besides、additionaladditionaladditionaladditional、extra extra extra extra、different different different different、particularparticularparticularparticular、nearlynearlynearlynearly、almostalmostalmostalmost、especiallyespeciallyespeciallyespecially、eventuallyeventuallyeventuallyeventually、表、表、表、表示示示示“部分部分部分部分”的的的的词语词语。1010101010、发发展展展展变变化是答案。化是答案。化是答案。化是答案。阅读阅读理解常常以一件事理解常常以一件事理解常常以一件事理解常常以一件事发发生了生了生了生了变变化化化化为为命命命命题对题对象，象，象，象，所以所以所以所以“表示表示表示表示变变化的化的化的化的选项选项是答案是答案是答案是答案”，表示，表示，表示，表示变变化的化的化的化的时间语时间语主要有：主要有：主要有：主要有：changechangechangechange、delay delay delay delay、improvement improvement improvement improvement、postponepostponepostponepostpone、increaseincreaseincreaseincrease、alter alter alter alter 等。等。等。等。11111111、“含有表示含有表示含有表示含有表示 重要重要重要重要 的的的的选顷选顷是答案是答案是答案是答案”表示表示表示表示“重要重要重要重要”的的的的词词主要有：主要有：主要有：主要有：importantimportantimportantimportant、necessity necessity necessity necessity，essentialessentialessentialessential等等等等11二猜二猜词技巧技巧 平平时阅读时不可避免地遇到一些生不可避免地遇到一些生词，人，人们总是把他是把他们视作作拦路虎，路虎，动辄求助于字典，影求助于字典，影响了响了阅读速度和速度和连续性。事性。事实上，你不用字典上，你不用字典就能猜出生就能猜出生词或短或短语的含的含义，其中包括几个方，其中包括几个方面：面：1 1运用定运用定义 有有时作者知道某个作者知道某个单词许多多读者来者来说不熟悉或很陌生，不熟悉或很陌生，为了使了使读者更易理解者更易理解词义，可能会在句子中可能会在句子中归纳一个定一个定义，这种暗示易辨种暗示易辨认。12 例如：例如：a.All other birthdays are called single(a.All other birthdays are called single(born day)born day)。The sixty-first birthday is called The sixty-first birthday is called hang up(beginning of new life hang up(beginning of new life 新生活的开始新生活的开始 ).).b.The harbor is protected by a jetty-a b.The harbor is protected by a jetty-a wall built out into the water.wall built out into the water.c.Jane is indecisive,that is,she cant make c.Jane is indecisive,that is,she cant make up her mind.up her mind.在在这些例子中作者运用括号，破折号或些例子中作者运用括号，破折号或 that is that is 短短语赋予予这些生些生词一个定一个定义，使句子易于理解。，使句子易于理解。13举例法例法在在详细情况下，作者情况下，作者对于可能引起疑于可能引起疑问或不或不易理解的事物和言易理解的事物和言论，用，用举例例说明的方法明的方法获得更好效果。有得更好效果。有时举例也是例也是为了使文章引人了使文章引人入入胜，更易理解，并，更易理解，并为不熟悉的不熟悉的词提供一些提供一些线索与暗示。索与暗示。请看例句：看例句：14Select any of the periodicals:Time Select any of the periodicals:Time magazinemagazineNews weekNews weekReaderReaders Digest ors Digest orThe New Yorker.The New Yorker.（任（任选一种一种这种期刊：种期刊：时代代杂志、新志、新闻周刊、周刊、读者文摘、新者文摘、新纽约人人杂志。）不志。）不难看出看出periodicalsperiodicals与期刊有关，因与期刊有关，因为他他们为我我们列出几个例子。列出几个例子。She is studying glaucoma and other She is studying glaucoma and other diseases on the eyediseases on the eye（她正在研究青光眼和（她正在研究青光眼和其他眼病）。如果猜不出其他眼病）。如果猜不出glaucomaglaucoma是一种什么确是一种什么确切的字切的字义，但，但还能知道是一种眼睛疾病能知道是一种眼睛疾病。15比比较法法 比比较是找出事物之是找出事物之间的共同之的共同之处与不同之与不同之处。如果作者描述如果作者描述这种事物的种事物的词汇是我是我们所不知道所不知道的的词汇，而与之作比，而与之作比较的的词汇是我是我们熟知的，熟知的，我我们可通可通过熟知熟知词汇与事物比与事物比较推推测出被比出被比较事物的事物的词义。在。在寻找相同与相异的找相同与相异的过程中，二程中，二者都者都显得更加清楚。得更加清楚。这种猜种猜词法我法我们称之称之为比比较猜猜词法。例如法。例如:运用比运用比较当我当我们比比较事物事物时，我我们看清它看清它们彼此很相像。因此比彼此很相像。因此比较在在阅读中中也能提供一些关于生也能提供一些关于生词的含的含义的的16The hot air balloon took offThe hot air balloon took offIt was as It was as buoyant in the air as a cork in water(buoyant in the air as a cork in water(热气气球起球起飞了，它在空中漂浮着就象水中木塞一了，它在空中漂浮着就象水中木塞一样。）。）尽管不尽管不认识buoyant,buoyant,但但软木塞在水中的情况不木塞在水中的情况不难想想象是漂浮着的了。象是漂浮着的了。The snow was falling.Big flakes drifted The snow was falling.Big flakes drifted with the wind like feathers.with the wind like feathers.（下雪了，大片雪（下雪了，大片雪花象羽毛那花象羽毛那样随随风飘移）。我移）。我们不知道不知道flakes flakes 的的词义，但知道它与雪有关，而且能象羽毛一，但知道它与雪有关，而且能象羽毛一样随随风飘移，移，这样就不就不难猜出猜出flakeflake是雪花了。是雪花了。这里里likelike为信号信号词，比，比较物物为featherfeather 17对比法比法 对比法是比比法是比较两者的不同之两者的不同之处。利用上文可。利用上文可为一个生一个生词暗示出它的相反及否定意思常由暗示出它的相反及否定意思常由对比关比关联词引出。引出。a.Jane was talking with others while Elizaa.Jane was talking with others while Elizaremained remained reticentreticent all the all thetime.(talking time.(talking 说话 与与 reticent reticent 沉默沉默 进行行对比比 )b.Most of us agreed(b.Most of us agreed(同意同意 )：however,Bill however,Bill dissented.(agreed dissented.(agreed 同意同意 与与 dissented dissented 不同意不同意进行行对比比 )c.Peter was not frugal since he spent money so c.Peter was not frugal since he spent money so freely.(frugal freely.(frugal 俭省，省，节约 与与 freely freely 大方，随意大方，随意进行行对比比 )18构构词法法英英语词汇极极为丰富，丰富，这就是就是说利用利用词的前的前缀prefix,prefix,后后缀suffix suffix 的重新的重新组合，就可以使一个合，就可以使一个单词派生出多个派生出多个词义来，并改来，并改变了原有的了原有的词性。性。那么能掌握一定量的构那么能掌握一定量的构词法知法知识对你的你的阅读会有会有极大益极大益处，并能使你，并能使你轻松地松地扩大大词汇量。量。请判断判断下列下列词汇的意思的意思19 counterculture counterculture（反文化的）；（反文化的）；unconcernedunconcerned（不（不关心的）；关心的）；counterrevolutionarycounterrevolutionary（反革命）；（反革命）；undress undress（脱衣服）；（脱衣服）；counterattackcounterattack（反（反击）；）；undoneundone（未完成的）；（未完成的）；disreputabledisreputable（名誉不好（名誉不好的）的）dis-,un-,counter-dis-,un-,counter-都是表示否定意思都是表示否定意思的前的前缀，由此看来，在任何，由此看来，在任何词前面加上前面加上否定意否定意义的前的前缀就改就改变了原了原词的的词意。可意。可见掌握构掌握构词法是法是扩大大词汇量的一个捷径。量的一个捷径。20 运用一般常运用一般常识法法运用自己的体运用自己的体验或一般常或一般常识，你也会很容易猜，你也会很容易猜出出许多多词义。例如：。例如：a.The door was so low that I hit my head a.The door was so low that I hit my head on the on the lintellintel.(.(门框框 )b.Mark got on the motorbike,I sat behind b.Mark got on the motorbike,I sat behind him on the him on the pillionpillion(后座后座 ),and we),and we roared off into the night.roared off into the night.c.We have found that one in the freshman c.We have found that one in the freshman class can add,multiply,subtract or class can add,multiply,subtract or divide simple sumsdivide simple sums therefore,we are therefore,we are setting up a special remedial setting up a special remedial arithmeticarithmetic course,course,21运用再运用再陈述法述法 在在阅读时读者常常会碰到一种者常常会碰到一种陈述会述会给出尽可出尽可能多的定能多的定义。例如：。例如：a.He had a wan look.He was so pale and a.He had a wan look.He was so pale and weak that we thought he was ill.(weak that we thought he was ill.(句中出句中出现 pale pale 苍白，白，weak weak 虚弱，虚弱，ill ill 病等病等词语，由此可知，由此可知，wan wan 是指病是指病态，非健康的，非健康的脸色色 )b.I am a resolute man.b.I am a resolute man.。.Once I set up.Once I set up a goal,I wona goal,I wont give it up easily.(t give it up easily.(我我一旦一旦树立一个目立一个目标，就不会，就不会轻易放弃，由此推易放弃，由此推断出断出 resolute resolute 是倔是倔强，固，固执之之22 运用有关信息法运用有关信息法 如果你把与文章内容相关的信息集中起来，如果你把与文章内容相关的信息集中起来，你就可以猜出一些你就可以猜出一些词或短或短语的含的含义。此。此时要注意生要注意生词和短和短语在文章中的重复。一般在文章中的重复。一般来来说，使用次数越多，越易于理解。以下，使用次数越多，越易于理解。以下面几句面几句为例例 。remedial class remedial class 重复了三次。重复了三次。23a.We are happy to announce that we started a.We are happy to announce that we started a remedial reading class for college a remedial reading class for college freshmen and strongly advise that your freshmen and strongly advise that your daughter Laura participate in it.If she daughter Laura participate in it.If she doesnt,it is our opinion that Laura will doesnt,it is our opinion that Laura will not be able to keep up with her studiesnot be able to keep up with her studiesb.The English Department has informed you b.The English Department has informed you that your daughter Laura cannot write.that your daughter Laura cannot write.24They have suggested that she enroll in They have suggested that she enroll in the remedial writing class.the remedial writing class.c.We have found no one in the freshman c.We have found no one in the freshman class canclass canadd,multiply,add,multiply,subtract,subtract,or or divide simple sumsdivide simple sums Therefore we are Therefore we are setting up a special remedial arithmetic setting up a special remedial arithmetic coursecourse 如果你如果你认真真阅读和注意和注意词语的重复方式，的重复方式，你就可以猜出你就可以猜出 a remedial class a remedial class 是是为在学在学习上需要特上需要特别的学生开的学生开设的提高班的提高班 25