©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
1、生活离不开法 课题 生活离不开法 计划学时 1课时 教学目标 情感态度 价值观目标 树立尊重规则，尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。 能力目标 运用典型案例，让学生自己举例，用具体生动的事例教育学生，进而培养尊重规范，尊重法律的观 念，引导学生尊重规则，尊重法律。 知识目标 认识到社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范，了解并 掌握法律对人们的保障作用。 教学重点及难点 教学重点:法律的作用 教学难点:为什么法律是一种特殊的行为规范 教学设计 整体思路 采用情景教学法、小组教学法，利用多媒体让学生自主体验、感
2、悟、在合作中探究提升，明理践行。
3、 教学过程 ※课堂探究案※ 教学环节 活动设计 学生活动 二次备课 感情调节（1分钟） 创设情境 导入新课 释疑 展示与交流 释疑
4、 知识建网 师：上课！ 生：起立！理解老师，勤学奋进，老师好！ 师：同学们好！请坐! 2016年3月16日中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第四次会议以2636张赞成票，131张反对票，83张弃权票，通过了《中华人民共和国慈善法》
5、国家主席习近平签主席令，《慈善法》自2016年9月1日起施行。《中华人民共和国慈善法》是中国首部慈善法，明确每年9月5日为“中华慈善日”。该法的制定标志着中国依法扶危济困，开启全新“善时代”。你知道慈善法有哪些用处吗？ 自学（5分钟） 内容：课本P104---P108 问题：1为什么法律是特殊行为规范? 2法律与道德的关系? 3法律的作用有哪些? 要求：分条标记 关键词标记 知者加速：识记T1 T2 1号主持，234号发言，5号书写，6号校正 要求1,3组写T1关键词 2,6组写T2关键词 4,5组写T3关键词
6、 ①同样是十字路口有什么不一样的现象？ ②为什么会出现这些不同？ 教师总结：无规矩不成方圆 所以生活离不开对行为的约束。 设置问题，你能举例说出生活中有哪些行为规范约束你的行为吗？ 在学校中 网络生活中 在少先队活动中 在社会生活中 （设置此环节的目的在于，将学生置于不同的情镜中感知到约束、调整人们的行为规范是多种多样的） 教师在：在这些行为规范中，有一种特殊的行为规范，是？法律为什么是特殊的行为规范？ 要求学生回答，检测自学内容： 法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的殊行为规范。法律对全体社会成员具有普遍约束力。 展示幻灯片
7、加深学生理解 2012年3月14日，十一届全国人大五次会议表决通过《全国人民代表大会关于修改中华人民共和国刑事诉讼法的决定(草案)》。“尊重和保障人权”被首次写入我国刑事诉讼法。 导出：法律由国家制定或认可 中央"打虎成绩单"：落马"老虎"超30人 反腐 地图全覆盖 ? 在刚刚过去的2015年，“反腐”可谓是国内最具热 度的话题之一。2015年以来，党中央惩治腐败 的力度节奏没变，步伐一刻没有停歇，“打虎”成 绩举世瞩目。据统计，包括最新查处的中国电信 集团公司党组书记、董事长常小兵在内，2015 年已有32名省部级官员落马，包括3名中央委员 和4名中央候补委
8、员，查处范围涉及中央部委、 地方党委、人大、政府、政协、国企等多个领域； 此外，2015年，李春城、蒋洁敏、李东生、万 庆良等近20名“老虎”走上被告席。 ? 李春城、蒋洁敏、李东生、万庆良等近20名“老 虎”走上被告席体现了法律的哪些特征？ 法律对全体社会成员具有普遍约束力 法律靠国家强制力保障实施 表格填写 法律 道德 区别 制定主体 国家立法机关 舆论习惯信念 保障实施 国家强制力 自然形成 适用范围 全国适用 普遍适用 联系 相辅相成，相互促进，共同维护社会的和谐稳定，促进社会的共同的发展 材料分析 2016
9、年3月1日,经全国人大常委会表决通过的《中华人民共和国反家庭暴力法》 正式实施。刚刚卸任全国人大常委会法工委副主任的阚珂接受记者专访时指 出有几个立法细节社会公众和执法者应给予重视:第一,立法本意是“反家暴无 禁区,对家暴零容忍,反家暴不问动机。”不能强调动机是好的、是出于好意就 实施家暴,比如采取打骂的方式教育孩子。第二,法律规定,家庭暴力情节较轻, 依法不给予治安管理处罚的,由公安机关对加害人给予批评教育或者出具告诫 书。告诫书是一种行政指导文件,不是处罚,在实践中对加害人能起到一定的教 育作用。 ? 反家庭暴力法的实施有什么意义？ 师生共同总结，理解记忆 为什么说法律是生活的保障？（
10、1）法律与我们每个人的生活息息相关，并伴随我们一生，捍卫着生 命的尊严。 （2）法律维护公民的合法权益。 （3）法律维护社会的安定和谐。 为什么法律是特殊的行为规范 联系 法律与道德关系 区别 法律的作用 学生自学课本知识并进行勾画 梳理关键词。 并将关键信息书写道信息沟通牌上。 学生思考并总结 制定规则
11、 学生思考并填写 学生思考并回答 法律 学生思考并回答 学生思考并回答 学生填写表格，通过表格形式层次清晰，便于学生识记 ※课后拓展案※ 完成解题册P40 12题 板书设计 反思
©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
