1、《你是你的船长》
【教学目标】
1.培养高尚的道德情操、养成公平公正的观念。
2.理清文章的演讲思路(本文环环相扣、逐层深入的结构。)
【教学重点】
1、对学生进行情感教育。
2、分析欣赏本文的演讲思路。
【教学难点】
对学生进行情感教育。
【情感态度价值观】
1．教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。
2．教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。
【课时安排】：1课时
【教学过程】
一、导入新课
（板书课题）请学生谈谈对课文标题的理解。
（这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人
2、生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。）
（副标题——寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。）
在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。
本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。
二、有感情地朗读课文。
1、积累字词，完成练一练。
（1）心（fei）（2）（qi）视（3）无动于（zhong）
（4）呱呱坠地（）呱呱，形容婴儿啼哭声。呱呱坠地，指婴儿出生。
（5）幸灾乐（huo
3、别人遭到灾祸时自己心里高兴。
（6）交织：错综复杂地合在一起。
（7）：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
2思考讨论
（1）在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题，这三个问题是什么关系？
（三个问题形成了一个系列，层层深入，环环相扣，让学生们推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心观点，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的船长。）
（2）.通过三个问题，引出了作者什么观点？归纳出了什么结论（演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人）？
（板书）
（3）读了这篇课文以后，你认为“你是你的船长”这句话的含义是什么？养成公平、公
4、正、正义的观念，与“做自己的船长，把握自己生命的航程”这一主题有何联系？
（这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。
形成这种观念是作为船长的一项重要素质，也是每个公民应具备的素质。）
（4）你如何评价这篇演讲词？总结感悟
如：中心明确，条理清楚，逐层深入。
演讲针对性强。
演讲富有鼓动性。（感染性）
语言具有亲和力。（真切）
三、写一写
你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写到纸上。
示例：船长是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不惧、从容不迫的心理素质，还具有临危决断、指挥若定的能力。
只有凭着勇敢、智慧、不怕困难的精神，才能使我们的航船到达胜利的彼岸。
六、布置作业。
独立完成思考练习二。
课外阅读《战胜自己》
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