1、第三框《合作宝典》教学设计
【三维目标】
1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神；
2、能力目标：培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。
3、知识目标：理解几种常见的合作宝典并能运用在实际生活中。
【教学重点】做到为他人着想，发挥个人长处，尽自己责任，讲究合作原则，逐步形成良好
的合作品质。
【教学难点】培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。
【教学手段】情境创设法、案例教学法。
【教学准备】
1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集有关合作的方法、途径事例、练习题等。
2、学生准备：搜集有关
2、合作的方法、途径事例等。
【教学过程】
导入新课。
师：前面两节课，我们学了《合作就在身边》、《合作与共赢》，它们让我们体验与感爱到的是生活中处处有合作，合作对于自已，于他人，对于社会有着十分重要的作用，现在我们所要探讨的是合作的一些具体方法，或者说怎样在日常生活中进行合作？
新课学习。
1、观看《神舟七号》视频。
两名宇航员在太空中合作，另一名宇航局将五星红递给翟志刚
2、小活动：看谁吃得快。
找出几位学生分成三组准备表演。
师：从两名宇航员在太空中合作，到《看谁吃得快》，我们得到的第一个合作宝典是什么？
学生：他人着想。（板书）
师：说
3、说你在生活中为他人着想的事例。
生答略
3、师：尺有所短，寸有所长。我们每个人都有自己的长项和短处。合作就是要充公发挥每个人的长处，做到人尽其才，以提高合作者共同解决问题的能力和效率。
请问：假如以小组为单位办一次教室布置，同学们小组成员怎样分工？为什么要这样分？
学生分组论教室布置的人员分工及理由。
师：由此，我们得出的第二个合作宝典是？
学生：发挥每个人的长处。（板书）
4、《阅读常彬彬的苦恼》。
师：“常彬彬的苦恼”，请同学们帮他出谋划策，彬彬要怎样大家才会愿意与他合作昵？
生：彬彬的“随便”是没有个性，不负责任的表现，因此大家都不愿和他合作。在群体活动中，他应该积极主
4、动与大家配合，尽自己的责任。如发表自己的意见、看法、观点等；他应该展示自己的的长处，要为群体贡献自己的智慧和力量。
师：由此，我们得出的第三个合作宝典是？
生：尽自己的责任（板书）
5、讲解、阐述合作的原则――符合法律规范和道德要求。
师：“黄金搭档”这种“合作”正当不正当？为什么？
生：不正当。是作弊行为。既违反了考试纪律，又是自欺欺人。合作要合符合法律规范和道德要求。
归纳：宝典四：合作的原则。（板书）
师：我们身边还有哪些不正当的合作？
生：抄习作业；上课不专心听课，讲话；顶撞老师；老师布置的任务不按时完成；同学之间在学习和生活中不相互帮助等。
6、你还有哪些与人合作的妙法？
生：在集体中讲奉献；积极与人沟通；相信诚信才是合作的最好基石；求同存异；遵守最基本的道德观；与人为善；相互尊重，相互帮助，相互关心……
【板书设计】
合作宝典
1、为他人着想
2、发挥每个人的长处
3、尽自己的责任
4、合作有原则
5、其他：讲奉献；积极沟通；相信诚信才是合作的最好基石；求同存异；遵守最基本的道德观；与人为善；相互尊重，相互帮助，相互关心……
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