江苏省洪泽外国语中学七年级语文下册 第二单元 写作记事写人教案 苏教版.doc

第二单元写作记事写人教案
教学目标：
1、掌握“线索”的含义，了解常见的五种线索
2、能初步学会用利用线索构思记叙文
教学重点、难点：
能初步学会用利用线索构思记叙文
教学过程:
一、 导入
同学们，我们初中阶段的写作要求是能写合格的记叙文，那么如何写一篇好的记叙文呢？今天我们学习一个技巧也许能对你有不少帮助，这个技巧就是利用线索构筑全文。
二、 方法指导
1、什么是线索？
线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。运用线索是以某个事物等将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法。
2、 线索的作用是什么？
能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。 ）
3、 结合所学课文说说设置线索的方法有哪几种?
你能说出下列课文的线索吗?
《我们家的男子汉》——
《柳叶儿》 ——
《社戏》 ——
《我的老师》 ——
4、文章中常见的线索
（1）以时间顺序为线索
把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。让读者更好地把握人物成长的轨迹。
练习1：请用相应的线索把下列事物串起来
闹钟 课堂 乒乓球

（2） 以空间为线索
如《从百草园到三味书屋》课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换一目了然。
练习2：请用相应的线索把下列事物串起来
教室 饭堂 篮球场 操场

（3）以事物为线索
如《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。
练习3：请用相应的线索把下列事物串起来
教科书

（4） 以中心事件为线索
如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文。再现儿时在桥村的一段美好生活。
练习4：请用相应的线索把下列事物串起来
阶段考试

（5）以人或人的某种感情为线索
如《我们家的男子汉》以人物为线索，以人特性格特点分类组织安排材料，使读者清楚的看到“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。
练习5：请用相应的线索把下列事物串起来
同桌

5、多种线索混合使用
如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里”——“院内”——“院外”的空间顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化为线索。
6、安排线索应注意的问题
（1）注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想．
（2）线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。
（3）线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。

板书设计：

教学反思：

命题人
审核人
审批人
学生姓名
班级
评价
批阅日期
序号
陈顺萍
王兴阳

题目：

600