1、安恩和奶牛教学目标：1通读全文，能简单概括故事内容。2通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。3通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。重点、难点：1理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。2把握生动传神的人物形象描写。教学过程：一、 导入作家赵丽宏希望同学们走进文学之门，巴金老人引领我们走进了散文天地，冰心老人用隽永的小诗带我们漫步了诗的国度。今天我们将跟随诺贝尔文学奖获得者延森的步伐，轻轻地叩开小说之门，去感知小说世界里的喜怒哀乐、悲欢离合。二、走近作者约翰尼斯延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。出生于丹麦日德兰半岛西岸的西玛兰。从
2、小学起，他就迷恋书本，尤其喜爱丹麦古典文学和北欧神话传说。西玛兰教育了延森对时空的强烈感受，使他关注人类历史和命运并与大自然深深结缘。17岁时，延森到格陵兰上高中，三年后，到了哥本哈根念大学，结识勃兰兑斯等一些丹麦的著名学者和作家。1895年，延森在一份周刊上发表发表连载惊险小说卡塞亚的宝物，这是他的第一部文学作品，紧接着，他又写了一系列侦探小说。第二年，长篇小说丹麦人出版，由延森根据学生时代的经历写成。从此，延森成为一名职业作家。从1897年起，他陆续创作了30多篇描写家乡西玛兰风土人情的短篇小说，后来结集出版了西玛兰短篇小说集，该小说集连续再版达几十次之多，为延森赢得了世界声誉。 延森曾两
3、度到美国旅行，并写出了小说德拉夫人（1904）和车轮（1905）。两篇小说均本世纪初的美国为背景，充满了讽刺、滑稽与悲剧色彩，较深奥难懂。延森的重要作品有长篇系列小说漫长的旅途（1908-1922）：冰河、船、失去的天国、诺尼亚葛斯特、奇姆利人远征和哥伦布。这六部长篇小说从远古冰河时代的北欧写到哥伦布发现美洲大陆，具有史诗的宏大气垫和优美奇特的风格。其他作品有小说艾纳耶尔克亚（1898）、国王的没落（1900-1901）、鲁诺博士的诱惑（1935），诗集世界的光明（1926）、日德兰之风（1931）和数量众多的散文及美学论文。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆
4、的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝尔文学奖。 三、整体感知1在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。2谁能准确读出下列词语？干瘪 七皱八褶 撂下 木屐 锃亮 翕动 找茬 瑕疵 小犊 锱铢必较 踌躇不决 3简要概括故事内容。（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。）四、学习新课1初识安恩根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。示例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。2走近安恩根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。（课件展示下表）第一次第二次第三次最后一次买牛人安恩
5、屠夫安恩买牛人安恩买牛人安恩语言神态动作心理小组合作交流，每组推选一名代表说说对安恩这个人物有哪些新的认识。小组分角色朗读1119小节，再次感受人物形象3评价安恩能否从奶牛的角度再来评价安恩？五、拓展延伸 丁克家宠近些年，随着丁克家庭的增多，很多丁克夫妻在放弃生育下一代的同时，却又想享受为人父母的温馨与乐趣，于是他们养了宠物，把宠物当成自己的“孩子”，一日三餐像对待孩子那样给宠物配餐，增加营养。每天要给宠物洗澡换衣服。闲暇时还抱着宠物逛街，旅行。还自称是宠物的爸爸妈妈。安恩和丁克家庭，你更欣赏谁？说说你的理由。六、小结：安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当
6、做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。七、布置作业 以“我对安恩说”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。板书设计初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静、从容走近：善良、 慈爱、有尊严、无私、淳朴评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。人物形象真实丰满正面描写：外貌、动作、神态、 语言、心理侧面描写：从奶牛的角度
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