江苏省涟水县红日中学九年级政治 第7课第3框学会行使监督权教案.doc

复备记录：
课题 第7课 第3框题 学会行使监督权
教学目标：1、知识与技能： 了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督制约机制的重要性。感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。懂得正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。
2、过程与方法：设置情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用多种方式提出问题、分析问题、解决问题。
3、情感、态度、价值观：作为公民应有一种责任感，积极参与民主监督，增强学生参与民主监督的意识为社会国家的进步与发展作出贡献。要正确行使自己的监督权，维护法律的尊严和社会秩序。
教学重点、难点：1、走进新闻监督，参与民主监督的有效方法、途径。
2、了解监督机制。
教学方法：情景教学 讲授法 小组讨论
教学课时：1课时
教学课型：新课
教具：略
教学过程：
1、  回顾复习以前所学公民的权利（学生回答）
教师：我们一起学习了许多权利内容，同学们都感觉作为国家公民所应有的尊严和自豪，但大家想过没有，仅仅有法律规定是不是就能确实享有呢？法律的执行要依靠人去操作，去实施。政策确定以后，干部起决定作用。因此对于执行者的有力监督成为决定环节，只有对国家工作人员进行有效的，全方位监督才能保证人民权利的现实性，他们才能真正为民办实事，办好事。下面我们就一起来学习公民如何去监督国家工作人员，行使自己的监督权（引入并出示标题）出示课题，学会行使监督权。
2、  布置学生阅读本框题的导言部分提出思考题，加强民主监督的重要性，提问学生然后齐声朗读一遍。
教师：既然监督如此重要那么我们国家就有必要建立健全一套监督机制以及监督机关来保证监督的有序开展与操作。下面我们就来了解一下我国的监督机制。（出示第一目标题）
一、了解监督机制

安排活动一：
一幅照片引出监督机制的一个主要组成部分———人大监督
第一步 让学生观看图片及资料
第二步 出示探究问题、分组讨论
①     在我国，广大人民除通过人民代表行使监督权之外，还可以通过哪些途径或形式行使监督权？
②     在我国，除人民代表大会及其常委会对国家机关及其工作人员实施监督之外，还有哪些监督机关？
第三步 学生代表发言（略）（教师对学生的发言注意引导，并给予对准备充分的肯定）
第四步 教师归纳总结：第一个问题是从个人角度来谈，后面还要详细学。第二个问题大家经过讨论，看书基本了解了我国的监督机制。人大监督是主要方面，除此以外，还有哪些呢？刚才几位小组代表已经说的很清楚了，同学们可以看书段有详细说明，相信通过建立和健全这样的监督机制从而保证监督工作全面有效展开。
当然大家可以通过教材中图片及资料感受监督工作的展开及成效（引入下面内容）布置学生看图片：为民解难为党分忧的信访干部——张云泉
教师：以上材料从点上看出我国监督机关的日益完善和工作积极性，从而保障了人民利益，打击违法犯罪，监督机制功不可没，卓有成效。
让学生完成材料后面的两个实践题，提高学生参与性和兴趣。
①     查找本地信访部门的电话号码
②     作为国家机关的工作人员，面对新闻调查，应当持怎么样的态度
③     由第二个实践题引入本框题第二目内容（出示标题）
二、走进新闻监督
活动二：幼儿园食物中毒
多媒体展示材料
活动目的：通过材料阅读感受新闻报道的艰难，作为一名新闻工作者应有实事求是的工作态度和强烈的责任感，要有一种迎难而上，共克时艰的精神、勇气。
活动过程
第一步：让学生阅读材料

第二步：出示讨论题，组织学生分组讨论
1、  如果我是那名记者，面对前来说情的父亲，我将＿＿＿＿＿＿＿＿
2、  新闻调查中，记者和被调查对象应持怎样的态度？
第三步 学生代表发言（略）
第四步 教师归纳总结
同学们讨论热烈，办法多种多样，但结果应一致，使他父亲了解事件的真相，认识儿子坚持原则是正确的，唯其如此，社会公理，正义应得到弘扬，不能循情怜私。至于第二个问题两者应持实事求是的态度，记者不应为新闻而“新闻”。通过典型案例的曝光，让更多的人引以为鉴。作为被调查的对象，要正确认识已经发生的问题，向记者如实反映事件的真相，说明自己对问题的反思和解决办法，不要阻挠记者的采访不在请求说情，更不能提供假信息。
那么什么是新闻监督呢？请学生看书回答并说出中央及地方电视台、电台开辟的监督专题栏目。我们连云港有哪些？（阳光热线、行风热线、记者视点）以上栏目的设置有哪些重要作用？（学生回答略）

最后学生交流互动，增强感染力和实效性
教师肯定学生的思想和表现，积极踊跃参与（引入下文）但我们在实际生活中如何正确行使自己的民主监督权呢？通过哪些渠道和形式？
首先政府提供机会和渠道（前提条件）但作为公民个人如何去正确行使自己享有的监督权呢？（出示第三目标题）
三、参与民主监督
学生针对以上所问看书回答（均包含正反两方面要求）
如当面反映，打电话…………但不能……
…
…
…
通过正反对比，增强学生的辨别是非的能力，从而达到掌握正确的监督方法和途径，这样才能把好事办好，维护社会秩序和别人合法权利。
【课堂小结】总结提出表扬，改进之处，鼓励学生进言献策，参与管理国爱事务，当好国家的小主人，我们希望下一代人要彻底根除长期的封建官僚意识，打破“只许州官放火，不许百姓点灯”的局面，迎接百花齐放、百家争鸣，人人畅所欲言的和谐社会。
作业：

教学后记：