七年级语文下册 28《华南虎》教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

华南虎
华南虎教案
适用学科
初中语文
适用年级

适用区域
通用
课时时长（分钟）
60分钟
知识点
《华南虎》
教学目标
1.了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。
2.感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。
3.培养学生通过鉴别关键词句，理清思路，整体把握的能力.
4.通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。
教学重点
1.学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知，理解诗中形象的象征意义。
2.朗读诗歌,品味、鉴赏诗中形象。
教学难点
结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义。
教学过程
一、课堂导入
老虎历来被人们称为“兽中之王”，虎的形象成为古今中外人们描绘、书写的素材。虎，以它的威猛，高贵的气质震撼了人们的心灵。今天就让我们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。

二、复习预习
复习：回顾上节课学的《斑羚飞渡》，从今天起，一定要培养“珍视生命，关爱动物”的观念。
预习：1、熟读课文，解决字词。
2、收集下载最能显示老虎特征的图片资料。
3、搜集关于虎的成语和咏虎的诗歌。

三、知识讲解
知识点1 作者简介
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
知识点2 背景资料
这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 知识点3 文体知识
诗歌，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感，引发共鸣。诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。“诗”根源于简洁、有力地想像觉察，或与经验、想法、情绪反应作联想，将意义、意识和潜意识的表现、象征化、正式或非正式的式样、声音和韵律等以某种规则加以重组安排。这种文学类型包含叙述性、戏剧性、讽刺性、训诫式、情色和个人形式。

知识点4 重难字词积累
1）词语解释：
叽叽喳喳：象声词，形容杂乱细碎的声音。 
栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。 
斑斓：灿烂多彩。 
胆怯：胆小，缺少勇气。 
厉声呵斥：大声或粗暴的责骂。 
劝诱：劝说诱导。 
抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。 
沟壑：深沟。 
羞愧：羞耻和惭愧。 
恍惚：不清楚。 
咆哮：（猛兽）怒吼。 
不羁：不受束缚。 

知识点5 文章结构及主旨
（1）内容结构
全诗一共有五节。
第一节：在桂林动物园见到华南虎，点明地点、事件。
第二节：写华南虎的外在形象——斑斓的面孔，火焰似的眼睛。
第三节：写华南虎对尘俗的蔑视。
第四节：写人们对华南虎的摧残和它悲愤的抗争。
第五节：点明华南虎的象征意义——不屈的生命、执著的灵魂。
（2）文章主旨
“华南虎”这一标题，揭示了诗歌描写的主要意象，非常醒目。诗歌塑造了一个有着不屈的生命、执着的灵魂的华南虎形象。诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
四、例题精析
【例题1】
【题干】诗人笔下的华南虎处境如何?这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。

【答案】这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了山林。它具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。  
   诗句如：  
   背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落——高傲不羁。  
   梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立。  
   灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑——不屈服于压迫，勇于抗争。
【解析】深刻理解并把握文章内容，仔细分析文章中重点字词和语句的作用，从而概括华南虎的个性。

【例题2】
【题干】对华南虎，“观众”和“我”持什么态度?你对“我”与众人的行为有怎样的评价?  

【答案】“观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”，态度冷漠、粗暴。“我”良知未泯，从老虎的“悲愤”中，感到了沉寂在内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。
【解析】把握文章主旨，认真分析作者对华南虎的感情。评价学生可自由发挥，言之有理即可。

【例题3】
【题干】这首诗具有浓厚的象征意义。所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。那么华南虎及“铁笼”分别象征什么呢？  

【答案】华南虎是不屈的生命、执著的灵魂的象征。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。 
【解析】结合文章主旨，仔细分析文章中象征手法的运用。诗歌通过华南虎这一具体的形象，表达了诗人维护尊严，向往自由、蔑视世俗的思想感情。

【例题4】
【题干】在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”? 

【答案】“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。 
【解析】结合内容分析，明白作者的写作意图。

【例题5】
【题干】为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？ 

【答案】这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。
【解析】仔细阅读文章，紧扣华南虎这一形象特点来分析作者的感情，全文作者是对华南虎持肯定态度的。

【例题6】
【题干】“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么? 

【答案】“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。 
【解析】仔细阅读文章，领悟文章主旨。

课程小结
在20世纪70年代初，这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。