1、25 诗词曲五首教学目标：1、了解五首诗的作者生平及相关背景知识2、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。3、加强朗读训练，充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。4、积累名句，增强语言感悟力。教学重点：1、领会诗意，体味诗情，积累名句。2、背诵默写五首诗。教学难点：1、反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意，感悟意境。2、体味理解诗人的胸襟抱负。第 一 课 时教学要点：赏读酬乐天扬州初逢席上见赠赤壁，指导师自读过零丁洋。教学步骤：一、导入中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出。今天我们二、师生共同赏读酬乐天扬州初逢席上见赠1、指导学生朗读，读准字音，读出节奏、重音。2、学生结合注释，理解诗
2、句，整体感知诗意。3、概述诗意。4、司诗，体会诗情。5、深切体味诗人的情感，美读诗歌。6、品评名句，感受哲理美。7、背诵。板书：坎坷遭遇渲染辛酸归来感慨用典悲痛 事，情，景，理，水乳交融慨叹身世写景愤激席间赠言抒怀昂扬三、共同赏读赤壁1、指导朗读2、借助注释，整体感知诗意3、思考回答问题，体会诗情。（1）请用自己的话概述诗情。（2）开头为什么从一片不起眼的折戟写起，这样写有何作用？（3）最后两句表现了诗人怎样的历史眼光？抒发了诗怎样的思想情感？根据讨论，板书如下： 前两句兴感之由赤壁 非凡的历史，豪爽的胸襟 后两句借题发挥4、齐读，再次体味诗人的胸襟和气度四、学生自读过零丁洋五、作业布置1、背
3、诵默写这三首诗2、选任一联，写一段赏析文字。第 二 课 时教学要点：共同赏读水调歌头，指导自读山坡羊教学步骤：一、检查背诵二、师生共同赏读水调歌头，明月几时有1、播放明月几时有歌曲2、指导朗读（提示以下字音）阙qu 琼qing 绮q3、整体把握诗意（1）让学生借助注释，理解诗意（2）设计相关问题，指导学生解读诗意。A、词的上下两阕主要写什么？二者联系何在？B、诗人笔下的月亮是何种形象？诗人由月色美好想到了什么？抒发作者怎样的思想感情？C、作者对人生的感悟体现在哪些词句上？学生用自己的话概述诗意。上阕饮酒问月宫阙追求美生活情景交融下阙难眠怀弟月圆人团圆探求人生哲理理趣盎然4、品诗（1）让学生发挥想像描绘意境。（2）名句赏析。5、教师总结三、指导学生自读山坡羊 潼关怀古1、作者及背景介绍。2、整体感知诗意，体会诗人的怀古之情。3、悟诗，品读。四、课堂小结五、作业布置1、名句赏析2、背诵默写反思：
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