关联词的复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关联词语的理解与运用,（一）并列关系：,（分句之间的关系是平等的，并列的）,又,又,既,又,不是,而是,有时,有时,不是,也不是,而是,；,一面,一面,；,一边,一边,；,有时,有时,。,：,关联词语的理解与运用,（二）因果关系,（前后分句表示原因和结果）,因为,所以,由于,因而,既然,就,之所以,是因为,关联词语的理解与运用,（三）选择关系,（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）,不是,就是,或者,或者,那么,那么,是,还是,与其,不如,宁可,也不,关联词语的理解与运用,（四）递进关系,（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）,不仅,还,不但,而且,不仅,而且,不但,还,关联词语的理解与运用,（五）转折关系,（表示前后分句的意思，是转折的关系）,虽然,但是,尽管,还是,可是,关联词语的理解与运用,（六）假设关系,（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）,如果,就,哪怕,也,即使,也,要是,就,关联词语的理解与运用,（六）假设关系,（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）,如果,就,哪怕,也,即使,也,要是,就,关联词语的理解与运用,（七）条件关系前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）,只有,才,无论,都,只要,就,不管,总,1.,小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。,在括号里填上恰当的关联词,2.,（）下雨，地（）湿。,在括号里填上恰当的关联词,3.,（）多读多练，（,）会提高作文水平。,在括号里填上恰当的关联词,4.,诸葛亮（,）精通兵法，,（,）熟知天文地理。,在括号里填上恰当的关联词,5.,（）答应了，你（）应该办到。,在括号里填上恰当的关联词,6.,（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。,在括号里填上恰当的关联词,7.,语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。,在括号里填上恰当的关联词,8.,张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。,在括号里填上恰当的关联词,9.,我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（,）理解得更深刻。,在括号里填上恰当的关联词,10.,鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。,在括号里填上恰当的关联词,11.,（）明天不下雨，我们（,）去春游。,在括号里填上恰当的关联词,12.,我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。,在括号里填上恰当的关联词,1.,小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。,2.,下雨，地（）湿。,3.,（）多读多练，（,）会提高作文水平。,4.,诸葛亮（,）精通兵法，（,）熟知天文地理。,5.,（）答应了，你（）应该办到。,6.,（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。,7.,语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。,8.,张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。,9.,我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（,）理解得更深刻。,10.,鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。,11.,（）明天不下雨，我们（,）去春游。,12.,我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。,在括号里填上恰当的关联词,之所以,是因为,只要,就,只有,才,既,又,既然,就,虽然,但是,不是,而是,因为,不但,而且,只有,才,尽管,还是,如果,就,与其,不如,