1、终身受益的权利
《珍惜学习机会》
【教学目标】
知识与技能：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。
过程与方法：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感、态度与价值观：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
【教学重难点】
重点：理解受教育既是公民的权利也是公民的义务
难点：认识受教育既是公民的权利也是公民的义务
【授课时间】一课时
2、导学过程】
一、创设情景，引入新课
通过上一节的学习，我们知道了教育的含义、作用，受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征，那么如何维护受教育权？有该怎样履行受教育义务？这一节课我们就来学习第二框珍惜学习机会
二、活动探究
（一）维护受教育的权利
活动一：学生阅读教材P62案例
教师引导：我们在现实生活中，经常遇到一些侵害学生受教育权的事情，面对这种情况，我们想一想：
（1）案例中的父亲做法对吗？
（2）假如你是小梅，你打算采用什么方法维护自己的受教育的权利？
学生讨论后发言。
教师小结：在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。我国法律保护公民享有的
3、受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
（二）履行受教育义务
活动二：教材P63材料分析
目的：通过材料分析，使学生明白今天的受教育机会是来之不易的
要求：阅读材料，讨论分析材料中的问题
学生发言，教师归纳：在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会。
活动三：小刚的案例分析。
如何履行受教育义务？
目的：通过案例分析，使学生明白不履行规定年限的义务教育，是要承担法律责任的。
要求：阅读案例，讨论分析书中的问题
4、
学生讨论，教师小结：作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
三、知识小结
1. 通过本节课的学习，我们懂得要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去获取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。
2. 中学生必须学会维护自己的受教育权，只有这样才能更好地享受自己的受教育权。
四、巩固练习
（一）选择题（下列每题四个选项中至少有一
5、个是正确的，请选出来填在括号里）
1．父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法是（ ）
A．寻求学校老师的帮助
B．到当地政府寻求帮助
C．到法院起诉父亲，争取受教育的权利
D．听父亲的话，不上学了
2．受教育者应该履行的受教育的义务主要有（ ）
A．认真履行按时入学的义务
B．认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学
C．认真完成九年义务教育就可以
D．认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务
3．
6、中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。”这段材料说明（ ）
A．刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利
B．刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的
C．刘某的言行是坚持了公民享有的权利
D．刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的
4．社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个（ ）
A．一次“充电”终身“放电”的时代 B．只“充电”不“放电”的时代
C．只“放电”不“充电”的时代
7、 D．终身学习的时代
（二）请你简要回答：
在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书，绝大多数中国人是文盲。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学读书羡慕至极。许多革命前辈在狱中苦读，在马背上．战壕里看书，补偿失去的读书机会。对比这些事实，请回答：
（1）同旧社会的放牛娃．革命前辈相比，当代的青少年应珍惜什么权利？
（2）我们青少年应以什么态度对待这一权利？
参考答案：
（一）选择题
1ABC； 2ABD； 3AD； 4D。
（二）请你简要回答：
（1）受教育权利。
（2）珍惜受教育的权利，为中华民族的腾飞而刻苦学习。
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