1、第六课 第一框 网络上的人际交往
授课人
八年级政治教师
课 题
授课时间
班级
八年
教学方法
自主、合作交流
教具准备
课型
预习展示
教学内容及分析
预习检测
1．互联网会给我们带来哪些好处？
2．理解互联网的含义。
3．我们可以利用网络的哪些优势？
4．如何利用网络交往？
学习目标
1．互联网会给我们带来哪些好处？
2．理解互联网的含义。
3．我们可以利用网络的哪些优势？
4．如何利用网络交往？
重难点
教学重点
如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑
达标检测
选择题；
1、互联网将地球所称一张小小的网，在这张网里，你
2、可以发布信息、读晚报、寻医问药、甚至在线购物、网上完成股票交易等。这说明（ ）
A、互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式
B、只要有网络，就可以完成我们一切的愿望
C、互联网是一把锋利的双刃剑
D、离开了互联网，人们的生活会一片混乱
2、小刚是一名电脑高手，每天上网查阅许多课外资料，还能阅读新闻，帮助爷爷了解老年养生知识，为爸爸出差提供天气预报和火车时刻，这说明（ ）
A、小刚一家人可以上网了
B、网络资源很丰富，为我们的生活带来很多方便
C、小刚可以不用上学了 D、小刚家没有电视和报纸
3、现代信息技术的高度发展，特别是互联网的日益普及，使现代社会进入了“网络时
3、代”。然而，虚拟的网络世界并不是一方净土，网络让人欢喜让人愁。这说明 （ ）
A、网络是由百害而无一利的虚拟世界B、网络是人们社会生活的真实反映
C、网络已成为当代生活的全部内容D、网络是一把双刃剑，有利也由弊
教学难点
懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。
教学问题诊断分析
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生
4、活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
一、导入新课：
二、呈现目标：
三、自主学习
四、小组讨论交流
五、教师讲解
六、巩固提升
七、总结
1．互联网会给我们带来哪些好处？
2．理解互联网的含义。
3．我们可以利用网络的哪些优势？
4．如何利用网络交往？
自主阅读教材，完成学习目标
一、网络沟通无极限
阅读教材P66“小梅”的事例，回答一下问题：
A、小梅得救与互联网有什么关系？
B、互联网还
5、可以给我们带来什么好处？
二、网络交往——一把双刃剑
阅读教材P68页小桓的事例，回答问题：
1、小桓利用网络客服了现实交往中的什么弱点？
2、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以帮助？
（教师点拨、引导）
激发学生兴趣
识记学习目标
通读教材，首先自主完成预习案，并记录下疑难问题。
小组合作学习，小组内解决疑难问题
学生完成检测案
我的收获（反思静悟、体验成功）
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
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