山东省临沂市郯城县九年级政治《第6课 走强国富民之路》教案二 人教新课标版.doc

山东省临沂市郯城县九年级政治《第6课 走强国富民之路》教案二 人教新课标版
主备人

课型
新授课
验收结果：
合格/需完善
时间

分管领导

课时
21
第 周 第 1 课时 总第 21 课时
教学目标：
1、知识目标：记住党在社会主义初级阶段的基本路线的内容、核心内容；掌握发展的意义。
2、能力目标：培养结合生活实例分析以经济建设为中心的重要性的能力。
3、情感、态度和价值观目标：激发积极投身我国经济建设的热情。
重点、难点
1基本路线的内容；发展的意义
2教学难点： 社会主义初级阶段的两层含义

教 学 过 程
教师活动
学生活动
修改意见

【课前延伸】
检查预习案的完成情况，组内交流，汇报结果。
【课内探究】
一创设情境，导入新课
展示“嫦娥二号”传回的月球上虹湾地区的图片
师：2010年10月1日，“嫦娥二号”成功发射，并传回月球上虹湾地区的高清淅度的图片，这是我国怎样的结果？（生答，引出课题，师展示课题）
“发展是硬道理 ” 这是一代伟人邓小平提出来的。
今天我们就来一起学习，先请大家了解一下本课的教学目标
（展示教学目标）（找一生读）
二、合作探究
探究一：大海航行要有“灯塔”的指引，如果把现代化建设比作大海中航行的巨轮那么，指引它前进的“灯塔”是什么呢？它的内容是什么？请大家读课本P66-67内容，从中找出这个问题的答案。
指导学生读书P66-67，限定2分钟
点拨，投影
点拔基本路线的核心内容、奋斗目标、实现方法
知识拓展：“两个基本点”是保证，四项基本原则是立国之本，是保证方向的，改革开放是强国之路。四项基本原则指的是哪四项？
矫正：指坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想。

抽查
党在社会主义初级阶段的基本路线制定的客观依据是什么？请大家看材料，思考问题
探究二：理解社会主义初级阶段
展示材料

归纳点出初级阶段的主要特征及表现。

检查
根据初级阶段的特征及表现，你能概括出社会主义初级阶段的含义吗？

点拨
从性质上来说，我国于1956年建立了社会主义制度，我国已经是社会主义社会，从发展程度上讲，我国的社会主义社会还处于初级阶段，即不发达阶段。这正是基本路线制定的客观依据。社会主义初级阶段大约100年，因此我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。
探究三：一个中心是关键
我国的现代化建设是一个庞大而复杂的工程，它包括很多工作，请看图，说出这些图片分别是哪些方面的建设？其核心是什么？
展示图片

点拨：经济建设是中心，其他方面的工作都要服从和服务于经济建设。
探究四：我国在社会主义经济建设过程中取得了巨大的成就，共和国发生了巨大变化，但也带来许多问题，请看材料
展示材料及问题

师点拔、归纳：
发展才是硬道理，发展是我国当前解决所有问题的关键。
展示发展的意义

抽查
发展如此重要，在国家发展的过程中，我们青少年该如何做？

点拨，归纳，

三、收获平台：通过学习你有哪些收获？还有哪些困惑？
点拔并展示知识体系
灯塔 内容 一个中心
基本路线 核心内容 两个基本点

发展是硬道理
“一个中心 ” 1、各项工作必须是关键 经济建设为中心
2、发展的意义
3、青少年如何做
四、课堂巩固（学生对照知识体系巩固5分钟）
五、达标训练：
（一）基础闯关
刚才，同学们的表现都很积极，下面我们来个“闯关”行动，看谁闯得最快最好

（二）、潜能挑战（展示材料）

点拨答题方法
辨析题解题思路：第一步：学会“辨”，阐明自己的观点；第二步：详细说明判断的理由；第三步：简炼地总结。
展示答案：
（1）、这种说法是片面的。他们没有搞清社会主义现代化建设中心和关键是经济建设。
（2）、增强综合国力，改善人民生活离不开发展-------（发展的重要意义）
（3）、发展是我国当前解决所有问题的关键，发展才是硬道理。
六、课后延伸
七、歌曲升华：
最后请大家欣赏歌曲《春天的故事》，这首歌曲讲了一个怎样的故事，这就是下一节课我们要学习的内容（放歌，伴歌下课）

学生读

阅读教材
学生回答

生答

生在教材上做笔记，并背诵巩固，学生相互检查，

学生思考，组内讨论，小组代表回答

看教材巩固

学生回答

学生看图后回答

学生读材料，组内讨论交流，代表回答

学生巩固3分钟，同桌互查

学生回答

巩固

学生回答补充

学生抢答

学生读材料，思考，交流，回答

小结（教学反思）
比较有兴趣，容易理解
板书设计：
“灯塔” 内容 一个中心
基本路线 核心内容 两个基本点
发展是硬道理
“一个中心 ” 1、各项工作必须以经济建设为中心
是关键 2、发展的意义
3、青少年如何做