1、依法保护人类共有的家园
导学过程：
一、情境导入：
1、展示图片：
图片1：滥砍滥伐 图片2：滥捕滥杀 图片3：水土流失
图片：4海洋污染 图片5：大气污染 图片6：水污染
议一议：看到上述情景泥有合感想？
教师讲述：
资源被破坏，环境被污染，环境问题已严重地威胁到人类自身的生存和发展。人与自然和谐相处应遵循的道德规范被肆意践踏，保护环境只有道德规范是远远不够的，还需要法律保障。要依法保护人类共有的家园。
2、板书课题： 依法保护人类共有的家园
二、讲授新课
2、
1、我国已形成环境保护法律体系
教师讲述：
正确处理人与大自然的关系，做到与自然和谐些相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范，尊重生命，善待 自然，美化自然，还需要法律保障，依法保护大自然。目前，我国已建立起了环境保护的法律体系。
（1）我国的环保法律体系
目前我国已形成以宪法为基础，以环保法为主题的环保法律体系。这就为保护、治理环境提供了法律依据，切实保障了保护环境这一基本国策的实施。
查一查：我省人大还制定了哪些关于环境保护的恶法规？
（2）我国环境保护的基本法
教师讲述：
我国十分重视环境保护的立法、执法工作。1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保
3、护法》是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法率体系中占有核心地位。
（3）我国环保的基本原则和有关法律规定
相关链接——（见教材P49页）
教师讲述：
环境保护的额基本原则是我国环境保护法所规定的，是我国环境保护工作必须遵守的基本规范。
我国环境保护法的基本原则的具体内容有哪些呢？
环境保护法的基本原则：
①经济建设与环境保护协调发展的原则；②预防为主，防治结合，综合治理的原则；
③谁污染谁治理，谁开发谁保护的原则 ；④依靠群众保护环境的原则。
情境活动一：（见教材P50页）
山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入肠外的沟内，被国家环保总局联合督
4、查组发现，当场对造纸厂处 以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治设施。司法部门还依法追究了造纸厂厂长的法律责任。
议一议：造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果？（会造成河水的污染，破坏生态环境）
国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？
（说明国家依法保护环境；在保护环境工作中坚持“经济建设与环境保护协调发展的原则”；违反环境保护法破坏、污染环境的的行为要承担相应的法 律责任。）
2、我为保护人类共有的家园做贡献
情境活动一：（见教材P50页）
议一议：我们如何为环境保护做点力所能及的事情呢？
（1）依法保护环境是每个公民应尽的义务
（学生阅读教
5、材）
（2）青少年如何依法保护环境
①增强环保意识，树立环保观念
教师讲述：
青少年环保意识的高低，将直接影响 着我国环境保护事业的未来。依法保护环境要求我们要增强环保意识，树立环保观念。
青少年如何增强自己的环保意识，树立环保观念呢？
共同归纳：
我们要积极学习环保科学知识，了解我国的环境国情，认识我国环保形势的严峻性和保护环境的紧迫性，认识环境保护的 重要性，树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念。
②学法、守法、用法，依法保护 环境（学生阅读教材）
情境活动三：（见教材P51页）
说一说：自 己所在的学校对化学实验产生的废液废气是如何处理的？我们为 环境
6、保护做了哪些工作？
议一议：有的同学认为“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关。”这种观点对吗？为什么？
③从自身做起，积极为保护环境做贡献
议一议：保护环境如何从我做起，从现在做起？
共同归纳：
保护环境从我做起，从现在做起就要：
a.要自觉保护环境，不做污染环境的事；b.要积极参加保护环境的公益活动。
读读想想：（见教材P52页）
历年“世界环境日”主题
※“世界环境日”是每年的哪一天？（是每年的 6月5日）
6月5日世界 环境保护日
1972年联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的联合国人类环境会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了
7、《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。同年10月联合国大会第27届会议接受并通过了这一建议。每年的6月5日，世界各国都开展群众性的环境保护宣传纪念活动，以唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护的共同努力，同时要求各国政府和联合国系统为推进环境保护进程做出贡献 。
※联合国确定的历年世界环境日的主题中，有三个提到我们青少年。请找出是哪三个，并思考自己准备怎样以实际行动迎接每年世界环境日的到来。
（1979年：为了儿童的未来——没有破坏的发展；1985年：青年、人口、环境；1990年：儿童与环境。）
三、我的收获
本节课应掌握得知识点
四、课后作业
1、 预习第十四课第一框内容
2、完成《导学与训练》。
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