1、我们也有隐私权 教学思路：先通过小问卷引入本课的课题，然后通过案例分析，让学生对于隐私和隐私权有一深度的了解，特别是对于隐私要“不妨害他人和社会利益”的特点。再通过两个生活中的事例，让学生学会如何维护自己的隐私。教学重点：让学生了解哪些是公民个人的隐私教学难点：学会在生活中维护自己的隐私权教具准备：多媒体课件教学过程一、引入：小问卷：1、你有写过日记吗？ 2、还在坚持吗？ 3、如果你写的日记被别人看到了，你的第一反应会是怎样？生因为日记当中会记载自己的秘密、心事，不希望其他人知晓，这就是隐私。今天，我们就一起来聊一聊关于隐私的那些事。二、评一评这些案例有没有侵害到隐私权？1、一所中学对七年级新
2、生进行一项调查，内容涉及学生本人以及家庭的方方面面。老师在课堂上公开问及谁是单亲家庭的孩子 2、张某在与他人斗殴的过程中，导致他人重伤并不治而亡。为了逃避法律的制裁，他远走他乡隐姓埋名。公安部门在网上公布其详细的个人资料 3、一对不育的夫妇领养了一个男孩，一家人和和美美地过日子。谁想到14年后，这个秘密被邻居捅了出去，没有精神准备的男孩被这一事实搞晕了头，于是离家出走 4、小明午休没在教室，后来回到教室。老师想问清楚小明中午在哪里，但是小明却以个人隐私为由，推脱不说三、知识授新何为隐私？隐私权又是什么？在法律上怎样来划定我们的隐私权？隐私是不妨害他人和社会利益的个人心理、生理以及社会交往过程中
3、的秘密。 隐私权就是公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利 举例说明哪些是属于我们的隐私四、说一说 如何维护我们的隐私权案例一 视频 尊重孩子的隐私 问题：你认为父母的做法对吗？为什么？ 作为家长，应该以什么方式了解子女的思想动态的？ 作为子女，应该怎样去处理这些问题呢？ 案例二 一对好朋友晓东和小强是一对好朋友，两人无话不说，包括许多不为人知的秘密。有一天，两人为了一件事情争得脸红脖子粗。本来，解释一下就可以重归于好，可晓东想，自己那天没争赢，在同学中失了面子，你不是有许多秘密吗？我就让它们成为公开的秘密。为此晓东将小强的许多私生活的秘密在同学中传播开来。小强知晓后，指责他损害了自己的名誉，侵犯了自己的隐私权，要求晓东赔礼道歉。晓东却认为自己说的都是事实，又没有造谣，凭什么要赔礼道歉。 问题：你认为晓东的行为合适吗？ 假如你是小强，你会怎么做？ 引入正确的做法。小结：当我们的隐私权被侵犯时，我们要拿起法律的武器来维护自己的隐私权。采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。 课堂总结：通过这节课的学习，我们了解到什么是隐私？什么是隐私权？我们有哪些隐私权？如何通过正确的途径来维护自己的隐私权？希望通过今天的学习，我们各位同学都能再以后的生活里维护好自己的隐私权。谢谢！
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