1、七颗钻石
教学目标
1、能说出“爱心”的神奇力量，学会从身边小事做起关爱他人，成为一个有爱心的人。
2、能说出童话中夸张、想像的特点，并在阅读和写作中运用。
教学重难点：启发学生丰富的想像力，感悟“爱”的博大神奇。
课前准备：查找有关大熊星座的知识；收集有关“充满爱心”的童话故事。
课时安排：一课时
教学过程
一、导入新课：
同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着
2、迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事。（板书课题，出示目标）
二、 自学反馈
1、组织学生介绍列夫·托尔斯泰及其作品。
明确：列夫·托尔斯泰（1828-1910）是俄国十九世纪最伟大的作家。出身于贵族家庭，受卢梭等启蒙思想的影响。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。托尔斯泰非常关心青少年的教育问题，他亲自撰写了《启蒙读本》（1871-1872）旨在教育俄国“整整两代的孩子”——“不管沙皇的孩子还是农民的孩子”。这部书共373篇作品，其中有很多经过改编的民间故事，语言得洁、明确、生动，富于艺术性。《七颗钻石》就是其中
3、的一篇童话。
（请学生介绍，其他学生补充。）
2、读准下列加点字的音。
干涸 水罐 绊倒 舔净 一瞬间 咽了一口唾沫
三、独立训练
1、通过检查预习，可以知道大家对课文有了初步的了解，下面请大家有感情地朗读课文，体会文中小姑娘的爱心，并用简洁的语言说说文中写了一个怎样的故事？
明确：这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动了上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。
精读课文：
2、文中的水罐一共发生了几次变化？每一次变化都表示了什么？
明确：空木水罐——有水——银水罐——金水罐——七颗钻石——巨大的水流。
水罐一共
4、发生了五次变化，每一次变化都象征着小姑娘爱心的又一次提升。
四、交流合作
1、课文为什么不以“一罐水”而要用“七颗钻石”作标题？
明确：因为“钻石”和“星星”都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的象征，爱心的幻化。而用“一罐水”做题目，就显得平淡、不新颖。
2、结合以前读过的童话故事，你能否说说童话有什么特点？
明确：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化
5、
想像创作：
教师指导语：细读小姑娘为母亲找水的情节，让我们来猜测一下，小姑娘找不到水，心情是怎样的？累得倒在地上，会做什么样的梦，好梦？噩梦？或联系自己口渴，要喝水，但到处找不到水……最后渴醒了……发挥你的想像，说说梦中的情景。
（学生先思考、口头准备，然后全班交流。只要结合文章情节，想像合理，表达流畅即可。）
五、拓展延伸：
教师指导语：小姑娘宽广的胸怀、博大的爱心感动了上帝，同时也感染了我们。在我们的生活中，有需要我们关爱的爸爸、妈妈；在我们的身边，有需要我们伸出援助之手的弱势群体；在与同学的交往中，同样需要一颗灿烂的爱心。
1、下面请大家交流课前收集的爱心愿入事并谈谈自己的感受。
2、请谈谈你是怎样从身边的小事做起，做一个有爱心的人的。
（组织学生交流，各抒己见，学生点评，老师总结。）
六、课堂小结：
是啊，如果没有爱心，这个世界会一片黑暗。因为有了爱心，我们才感到温暖，因为有了爱心，我们才懂得什么是温馨，因为有了爱心，我们的心灵才不孤独。通过本文的学习，我们更要懂得对别人付出爱。正如一首歌里唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量；相信拥有爱心会使你从此不再孤单寂寞；相信拥有爱心会让你的天空时时艳阳高照。
七、作业布置：
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