1、9合作使生活之路更宽畅同步教案
课题
合作使生活更宽畅
使用人
审阅人
课时
第1课时（总4课时）
课型
新授课
主备人
教学目标
[情感、态度、价值观]
树立竞争合作意识，既要勇敢地参与斗争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团乐于助人的品德。
[能力]
能正确社会生活中合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
[知识]
了解合作的重要性与必要性懂得合作对个人发展的意义。
重点
难点
生活需要合作
生活中处处有合作
教法
学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
教学准备
亚太经济合
2、作组织领导人在泰国合影的相片
中考考题
板书设计
家庭
社会
学校
生活
合作可以有助力于个人的成长
有助于事业的成功
是时代的要求
生活中处处有合作
生活需要合作
合作使生活之路更宽畅
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导
入
出示亚太经济组织领导人的合影
听讲 理解
激发求知热情
并思考这幅图片说明了什么问题？
5`
互
动
探
究
生活
3、中处处有合作
家庭
社会
学校
生活
指导看书的方法，用笔写下关键的字词
刚才同学们回答的很好，你还能举出哪些典型事例吗？
请同学们结合刚才的事例，归纳一下什么是合作？
对于我们青少年来说，热爱社会主义祖国的表现有哪些呢？
指导学生结合自身实际
寓言故事：
有一次：天鹅、梭子鱼、虾要把一辆货车从路上拉回来。只见他们各自用力，可车子仍然原地不动，车子并不重，请同学思考这是为什么？
注意捕捉有效信息并适当板书
选取典型事例进行讨论，。
才艺展示：
科学家曾做过这样一个实验，将几十只黄蜂放进一个木箱里
4、几天后发现每个木箱有十个小孔，结果每个小孔都有一只死去黄蜂，而且这些小孔离钻穿木箱只有一步之遥。
学生尝试回答
举例：身边有哪些属于合作的典型事例
结合事例深入思考
小组讨论对问题进行探究归纳
回答
思考回答
从反面举例：我们生活中哪些现象不属于合作的现象
你有过类似的事情吗？
发表对此事的看法
紧跟教师的思路
并进行积极的思考
从这个事例中你感悟到了什么?
结合事例分析合作的重要性
将自己的发言提纲记录的纸上，以训练自己发言的条理性。
结合事例写一句名言警句
10`
5、
20`
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
互动探究
生活需要合作
有助于个人成长
有助于事业成功
是时代发展的要求
点拨指导
刚才同学们回答的很好，你还能举出哪些典型事例吗？
如果我们的祖先在原始社会不靠个人的力量能够生存吗？
今天我们做任何一件事，你觉得不靠合作，能够成功吗？
对于我们青少年来说，合作的表现有哪些呢？
指导学生结合自身实际
注意捕捉有效信息并适当板书
选取典型事例进行讨论，
。
设计问题
6、以引导学生引起对合作作用的重视。
蚂蚁逃生的启示
要求学生结合事例说出它的作用。
师重点讲解合作的作用，继续设置问题
师：作为学生，关于合作的重要性随处可见，可以弥补知识的不足，提高自己的能力,体会成功的喜悦
指导归纳
指导学生做同步学习
举例：身边有哪些民族团结的典型事例
结合事例深入思考
小组讨论对问题进行探究归纳
回答
思考回答
从反面举例：我们生活中哪些现象不属于民族团结
你有过类似的事情吗？
发表对此事的看法
紧跟教师的思路
并进行积极的思考
结合事例分析合作的作用
将自己的发言提纲记录的纸
7、上，以训练自己发言的条理性。
归纳总结：
合作的作用
根据自己的感受，七嘴八舌地表达出来。
得出结论：生活离不开合作
做同步探究
反馈矫正
30`
40`
45`
课堂教学反思
本节课教学设计讲授时间
实际教学时间
整体感觉
1、自我感觉这节课的教学成功吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
2、授课后感到快乐吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（
8、 ）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）
10、学生参与学习的积极性
认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）
11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点
12、课后应个别辅导的学生及存在的问题
主要优点
教导处检查意见
年 月 日
不足之处
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