1、把握学习新节奏
教学目标
知识与技能
比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。
过程与方法
通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。
情态与价值观
本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。
重点
通过交流找到适合自己的学习方法。
难点
学习新天地
关键
享受学习
教法学法
事例分析法； 讲解法；谈话法；
2、讨论法。在自主教学中,结合学生的个人知识、经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。
课型
新授课
教学准备
准备关于初中学习新特点的资料
教学流程
教师活动
学生活动
二次备课
自主学习
知识回顾
如何创建新集体？
自主结论：
1、共同的目标，前进的动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体。
3、团结协作，互助前行
2、出示学习目标
明确目标
3、出示自学提纲
（1）学习新特点
（2）做学习的管理者
（3）了解自己的学习方式
阅读提纲
比起小学学习初中学习的特点有哪些？
初中学习的有效方法和策略有哪些？
时间 方
3、式 环境
组织学生自学
（1）学习新特点
（2）做学习的管理者
（3）了解自己的学习方式
学生自学，得出结论：
比起小学学习初中学习的特点有哪些？
①学科种类多。②学科内容趋向专门化和系统化。③教学方式和方法也不同：强调自主学习，注重学习方法的运用；注重知识之间的联系和理解；注重观察能力、思维能力、创新能力、操作能力的培养。
①学会自主学习。
②提高学习效率。
③科学安排时间。
时间：早午晚
方式：独自学习 一起学习
学法：阅读 听讲 动手
环境：安静 纷扰
自学反馈
汇报或检测
“学习烦恼大本营”
小组自主活动
4、得出结论：
学生的烦恼主要有：
1. 自己努力了，成绩没提高；
2. 学习时间，精力集中不起来；
3. 课上听懂了，可作业不会做。
4. 不知道怎样记笔记；
5. 英语单词记不住。……
总结学生的问题：
1. 不了解自己的学习方式
2. 不懂得科学的学习方法
3．学习效率低……
组内交流，培优补差
学习加油站
学生探究，自主学习，体会领悟：
根据自己的学习经验，解答刚才大家的困惑。可针对具体问题，比如如何记住单词，怎么学好数学等，也可以介绍科学的学习方法。
质疑精讲
1、学生质疑，师生共同解疑
学习的小管家：
了解自己的学习方式会使你更容易找到
5、适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。
结论 ：
学习时间上：
夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……
是否喜欢独自学习上：
独行侠型、合群型……
获得学习的方式上：
阅读型、手脚并用型、视听型……
学习环境上：
安静型、菜市场型……
2、教师横向拓展和纵向挖掘
奇妙的记忆术
1． 给自己规定记忆的任务，明确记忆的目标，提出记忆的要求，这是有意记忆的首要条件。
2． 在理解的基础上记忆。
知其然不知其所以然，死记硬背，结果只能是事倍功半，即使你当时背得很熟，也不会
保持很
6、长时间。
3． 用思考加强记忆强度。
长久而反复的思考，会在大脑的特定部位造成神经细胞兴奋的固定联系，留下深刻的痕
迹。
4． 在记忆的过程中，不断地尝试回忆。
这种方法，它会使你的记忆效果迅速改观的，不过，在每一遍尝试回忆时一定要给自己提出任务。带着任务去记，才是有的放矢。
5． 及时巩固。
知识并非一劳永逸地保留在你的脑海中，随着时间的推移，你头脑中记着的内容只能越来越少，减少的速度是先快后慢的，这就是著名的艾宾浩斯以往规律。
总结提高
出示精选习题
制定切实可行的学习计划
回答问题：
适合自己，要有弹性，自我激励
2、总结归纳
自主总结：
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
在人生的道路是，初中生活是最美好难忘的，让我们一起珍惜初中的学习生活，以积极乐观的态度面对每一天，为我们的未来打好基础！
3、作业：课堂
完成 教学风格清单
家庭
总结自己的学习特点，找到自己的学习方法
板书设计
学习新天地 （1）学习新特点
（2）做学习的管理者
（3）了解自己的学习方式
学习要有三心：信心、决心、恒心
——陈景润
教后记
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
