1、第一单元第二课第二框 享受学习 教案课题课型使用者上课时间 享受学习学习目标知识与能力：正确看待学习中遇到的困难。过程与方法：养成正确的学习态度情感态度与价值观：体会学习的快乐，激发求知欲望。重点享受学习，认识到自己拥有学习的权利是一种幸福难点让学生意识到学习是一种享受。 教学过程：（各项目标具体，细化）【导】：课前准备（预习）、导入小明认为学习是一种享受，他经常说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习用不着太刻苦。小红认为学习是一种痛苦，他经常晚上熬夜学习，称之为“学海无涯苦作舟。”对他俩的看法和做法，你持什么态度？【学】：自主学习（自学）（一）学习中的苦与乐 （板书）活动1我学习中
2、的苦与乐 （填表） 学习中有乐123学习中有苦123在学习中，我最难忘的快乐瞬间是 ，因为当时 ，所以我快乐！活动2：小辩论：“学习是苦多”还是“学习是乐多”？通过辩论使每个同学表达自己学习中的快乐瞬间，让学生更多的一会学习快乐。师小结：学习对我们每个人来说都是苦了交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐，才能满足自己的好奇心，了解世界的奥妙。练习：学习的苦乐是辨证的，你能说出这种体现这种关系的话？如：一分耕耘，一分收获。 不经历风雨，怎么见彩虹。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 举出几个好学、乐
3、学的例子吗？如：凿壁偷光、爱迪生的故事。师：当我们讨论学习的苦与乐时，是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去上学习的机会，他们的眼睛里充满了求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。活动3读“相关链接”内容思考：想起这些孩子，我们应该怎样对待自己的学习？受教育既是公民的权利。又是公民应尽的义务。从个人发展的需要看，受教育是公民的权利，从国家发展的需要看，受教育是公民的义务。我们享有教育的权利和机会，更应珍惜。 庆阳师范学校学生李永，家住山区，生活条件极为艰苦，不仅经济困难，而且父亲身患重病，无人料理。他小小年纪为了改变家乡贫穷落后的面貌，渴望学
4、到更多的科学文化知识，因此，不管遇到多大的困难，他也不肯放弃学习机会，毅然决定“背器爸爸上学”。对此你有何感悟？珍惜受教育人的权利和机会，不管遇到什么困难都要尽力克服。师小结：学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。（二）探索世界的奥妙 （板书）活动4 1、世界奥妙知多少在人类历史长河中的探索发现和无数的技术发明产生的历程中，已探明者不计其数，但没有破解的未解之谜也不少。回忆你小时候不能理解的一个问题，它是 。而现在你已经明白了，你是什么时候懂得其原因的？ 。再想一想，你是怎样知道这些答案的？如果不学习，你能知道答
5、案吗？2、你知道下面这些奥秘吗？l 埃及金字塔是怎样建成的？l 恐龙是怎样灭绝的？l 到底有没有外星人存在？如果有，在哪个星球上？3、每人至少提出一个现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少问题？师小结：当我们从学习中逐渐了解世界奥妙的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。【议】：合作探究“学习是苦多”还是“学习是乐多”？展示升华我们应该怎样对待自己的学习【练】：反馈检测导与练课后作业导与练板书：享受学习 学习中的苦与乐探索世界的奥妙课后反思： 年 月 日
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