1、
《2.3.2 党是我们的领路人》教案（鲁教版）
【学习目标】
1感受现代化建设的历程,增强爱党情感
2．借助典型事例,说明党的先进性
3．知道中国特色社会主义事业的领导核心和指导思想,把握三个代表重要思想的含义
【教学设计思路】
合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流
【教学方法】
材料分析法、小组合作讨论
【教学过程】
环节一： 自主探究：
1、党在现代化建设中怎样的地位和作用怎样？
2、为什么说党的领导是中国特色社会主义的核心力量？党的先进性表现哪些方面？
3、中国特色社会主义事业的指导思想是什么？
4什么是中国特色社会主义理论体系和中国特色社会
2、主义道路？
环节二： 合作交流：
探究（一）
材料一：从鸦片战争到中国共产党的成立到现在，中国经历了截然不同的80年。从这前后两个80年的比较中，中国人民和中华民族一切爱国力量深深认识到，中国能从最悲惨的境遇向着光明的前途实现伟大的历史转变，就是因为有了中国共产党的领导。我们党作为工人阶级的先锋队，建立时就是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的。80年来我们党所进行的一切奋斗，归根到底都是为了人民的利益。（节选自江泽民在建党80周年大会上的讲话）
师生随笔
材料二：1978年以来，在党的领导下，我国制定了以经济建设为中心，坚持改革开放等政策，促进了经济的快速发展；我国实施科教兴国
3、战略、人才强国战略，促进我国科技、教育的发展，培养和引进了一大批优秀人才；我国重视解决“三农”问题，减免农业税，促进农业发展，保证农民收入稳定增长。
小组合作交流：
1、阅读材料一后，你能归纳党的先进性表现在哪些方面？
2、材料二中党和国家的做法分别体现的“三个代表”的重要思想是什么？
3、你还能列举出我们党和国家始终坚持“三个代表”重要思想的事例或典型代表人物及事迹吗？
探究（二）
“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”这段歌词唱出我们党的光辉历程。
1、 带领我们“站起来”、
4、富起来”、“开创未来”的是谁？
2、“站起来”、“富起来”、“开创未来”中，分别形成了哪些理论成果？这些理论成果在革命和建设时期发挥了哪些重要作用？
3、指引当代中国发展进步的旗帜是什么？高举这一旗帜最根本的是什么？
4、中国特色社会主义理论体系包括哪些重大战略思想？
环节三：盘点收获：
附：板书设计
党是我们的领路人
1、 执政兴国图伟业
2、 旗帜引领前进路
【教后反思】
本课内容理论性较强，需要教师准确理解教材，进行清晰恰当地讲解。
【展示提升】
1、中国共产党能成为中国特色社会主义的领导核心，源于它的先进性表现在 ABC
A她始终坚持三个代表重要思想
B她把谋求国家的繁荣富强、人民的解放和幸福作为自己的奋斗目标
C中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队
D中国共产党党员人数多，得到最广大人民的拥护
2、什么是中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义社会主义道路。
3、热点解析 判断并简要说明理由
建设中国特色社会主义必须坚持中国共产党的领导，必须高举“三个代表”重要思想的伟大旗帜
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
