八年级政治下册 第一单元复习课教案 新人教版.doc

八年级政治下册 第一单元复习课教案
复习内容：权利义务伴我行
复习目的：
1、使学生懂得什么是公民权利，并能区分人民和公民这两个概念。
2、知道法律是公民权利最重要、最有效的保障，了解法律是如何保障公民权利的。
3、知道公民享有权利的种类以及正确行使权利的要求。
4、知道公民在享有权利的同时必须履行义务，我国宪法规定的公民基本义务的内容。
5、了解道德义务的含义及其与法律义务的关系。
6、懂得忠实履行义务的在求。
复习难点：
1、人民与公民是一回事吗？
2、公民可以只享受权利而不履行义务吗？
3、公民可以只履行法定义务而不履行道德义务吗？
网络构建：
权利义务伴我行
☆ 国家的主人广泛的权利
①人民当家作主的国家
1、人民是国家的主人
2、法律确认保障权利
②我们享有广泛的权利
1、公民权利的广泛
2、正确行使权利
☆ 我们应尽的义务
①公民的义务
1、我们的法定义务
2、我们的道德义务
②忠实履行义务
1、法律鼓励做的我们积极去做
2、法律要求做的我们必须去做
3、法律禁止做的我们坚决不做
考情预测：
关于这部分内容，初中毕业学业考试常结合时事热点或是学生的日常生活，以选择题，漫画题和材料分析题的形式进行考查，其中考查重点是权利与义务的关系，怎样依法行使权利等，具体如下：
1、以某一个人的具体身份为材料，以选择题或非选择的形式考查对“公民”或“人民”概念的理解，主要突出人民当家作主与“人民代表大会制度”，结合在我国人民是国家的主人，我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力要通过适当的方式，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
2、考查学生对权利、义务基础知识的理解，有的学生错误的理解，公民行使权利不受任何干涉和约束，权利是自己的，义务是别人的法定义务必须履行，道德义务不用履行，违法犯罪分子的权利不受保护。在网络上随意发表言论是公民的言论自由，忽视公民行使权利必须遵守宪法和法律的规定，公民行使监督权等政治权利时，应实事求是，以事实为依据。如实反映情况，必要时要出示证据和各种证明材料，投诉和举投时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方式。
有时列举某些只享受权利，不履行义务的现象（或以漫画形式呈现），考查对权利和义务的关系的认识。设问可能从“错在哪里”，“有什么危害”，“应该怎么做”等方面切入。
履行道德义务与“加强社会主义思想道德建设”结合串讲，加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节，我们要以实际行动自觉履行“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范，自觉履行道德义务。
疑难点拨
1、人民与公民：⑴人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。⑵公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人。⑶公民的外延大于人民的外延。
2、公民行使权利不可随心所欲，在我国公民行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权利和利益，要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利，否则，将要承担相应的法律责任。
3、在我国，公民的权利和义务具有一致性，公民的某些权利和义务是相互结合的，公民享有某些权利是以自己或他人履行义务为前提的，公民的权利和义务是相互促进的。因此，公民在享受权利的同时，必须履行相应的义务，否则会受到道德的谴责和法律的惩罚。
4、公民可以履行法定义务而不履行道德义务吗？对于这个问题，我认为①法定的义务我们必须履行，同时我们也要积极履行道德义务。②广大社会成员自履行道德义务，既有利于法定义务的履行，又有利于形成温馨和谐的人际关系，促进整个社会的文明进步。
实战演练
一、
单项选择
1、《公共场所卫生管理条例实施细则》施行后，一位在餐馆里吸咽的人说：“我在这里消费，抽烟难道不是我的权利吗？”劝阻这位吸咽者的理由有（ ）
①公民在行使权利时要尊重他人的权利，②公民要在法律允许的范围内行使权利，③公民要增强权利意识，④公民的权利和义务具有一致性。
A、①④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
2、第三届全国道德模范王振治国3年来与妻子一起收养了4名孤残儿童，被身边的人亲切地称为“交警爸爸”。王振治之所以能够受到身边人的爱戴和国家的表彰，是因为他能够积极履行（ ）
A、法定义务 B、道德称务 C、民警的职责 D、公民道德规范
二、
材料：在去年，杭州网“渔翁”在QQ群上发布消息，称日本核泄漏会污染海水进而影响食盐生产和供应，这条消息迅速传播，引发为两天后，全国范围内的抢盐风波。3月21日，杭州市公安局对“渔翁”做出行政拘留10天，罚款500元的处罚。
以下又是班级同学在QQ群上对此问题的讨论：
小石头：“渔翁”在QQ群上发布该消息是他的权利啊！
小东西：啊？怎么会被拘留，罚款呢？
小搏士：谣言止于智者！
⑴运用所学的知识对“小石头”的观点进行评述。
⑵分析“渔翁”被拘留、罚款的理由。
⑶联系材料分析：当类似谣言出现时该怎么办？
三、感受权利义务

现 象
享受的权利或履行的义务
防疫部门免费给同学们接种乙肝和麻疹疫苗。
①
小张尊重不同民族同学的生活习俗。
②
小林去超市购物，出门时保安要搜他的身，被小林严词拒绝。
③

大家都来想一想：
◇2011年10月27日《中国特色社会主义法律体系》白皮书发布。白皮书全面介绍了中国特色社会主义法律体系的形成和内涵，展示了新中国的立法成就。
考查角度：中国特色社会主义法律体系的形成对保障公民权利具有怎样的意义？
◇2011年网络谣言事件层出不穷。
◇2011年12月16日北京出台微博实名制。
考查角度：你如何看待网络谣言？微博实名制会侵犯公民的言论自由权利吗？
◇为了讨要工钱，一些农民工选择跳楼、跳塔、堵路等极端方式。
考查角度：如何看待这种用极端方式维权的做法？当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做？
◇在2011年度法治人物评选中，杭州的“最美妈妈”吴菊萍、重庆“最帅交巡警”王静、烟台的“最美女孩”刁娜等共同入选“2011最美中国人”。
考查角度：“2011最美中国人”履行了什么义务？我们应如何向他们学习？
教学反思
总结得失 教学相长