1、短文两篇课题短文两篇课时第二课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：1、了解古代的建筑艺术。2、积累一些常见到文言实词、虚词。3、体会文章严谨的结构和优美的语言。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度价值观：欣赏黄鹤楼和于园两种建筑风格的美，由此品味中国古代的建筑艺术。重难点重点：掌握一些常见的文言词语和文言句式。难点：欣赏文章的结构美和语言美。教学过程一、导入新课、揭示目标（2分钟左右）1、以于园图片引入。2、出示教学目标。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）1、出示自学提纲。（1）收集资料，关于作者和作品。 （2）正读课文，读准字音、停顿，积累生字词。（3）译读课文，结合注
2、释试译课文，突出重点词。（4）精读课文，思考： 于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？于园奇在何处？从哪些地方进行了描绘，按什么顺序说明的?作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、解决自学提纲中的问题。（见教参）“非显者刺，则门钥不得出”.“园中无它奇，奇在磊石”。 从前到
3、后的空间顺序.“再后一水阁”，它让人如置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神怡。三个方面的因素：来源于自然之石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。 从于园到扬州众多的园林，我们感受到了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）（一）解词: 1、富人于五所园也2、非显者刺3、奇在磊石4、缘坡植牡丹、芍药5、幽阴深邃6、颓然7、碧窈8、俱以假山显9、憾 重要虚词：1、主人处处款之2、以实奇3、俱以假山显4、坐其中（二）说说下列句子的意思园中无他奇，奇在磊石。卧房槛外一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。俱以假山显，至于园可无憾矣。（三）默写出你最喜欢的一句话。五、课堂小结：1、这节课我学习了-2、我今后在古文学习方面应该改进的是-六、课外作业，拓展延伸（3分钟）1、背诵第二自然段。2、做文言知识卡片。讨论补充记录板书设计于园说明顺序 -从前到后奇-自然之石 艺术构思。古代园林建筑精致奇巧
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