1、品味青春
教学课题
第二课青春多美好 第一框 品味青春
教学目标
1、乐观，正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观.
2.知道青春期是人生中最为宝贵的阶段；了解青春期产生烦恼是正常的现象。
教学重点
乐观、正确地对待成长中的烦恼。
教学难点
乐观、正确地对待成长中的烦恼。
教学方法
情境探究、分组讨论、思考辩论、体验交流。
教 学 流 程 复备栏
一、 导入新课
2、
生活在线
欣赏歌曲《小小少年》青春是美好的，犹如天空中美丽的彩虹。但小小少年为什么会从从“无忧无虑乐淘淘”变成“忧虑烦恼都来了”？
二、自主学习 学生自学课本
三、探究交流：活动一：青春的滋味
1、 小勇发现自己的嗓音变得又粗又沉，唱歌不像以前那样清脆响亮。
2、 小杰的父母现在经常将家里的事情与他商量，为此小杰很高兴。
3、 小海和好朋友进入了不同的中学，他第一次感到了孤独。
问：进入青春期，你有哪些欣喜和烦恼？请分享~
青春是一道七色的彩虹，各种颜色绘就了它的美丽，既有奔放的红色、热情的橙色，也有忧郁的蓝色、神秘的紫色... ...
说一说：请与同学
3、们一起分析p14表格所列烦恼产生的原因。找出长大的烦恼主要来自哪里？
长大的烦恼主要来自：青春期生理和心理的变化
学习和生活环境的改变
老师、家长、社会对我们的期待...
辩论擂台赛
对于青春烦恼，同学们通常会有两种态度，请思考辩论
阳光组：成长的烦恼促进我们走向成熟。
白云组：成长的烦恼影响我们阳光的生活。
裁判总结：青春期烦恼给我们带来困惑，但也是“长大”对我们的馈赠。烦恼意味着我们拥有丰富、更独立的情感，促进我们更深入地思考。
我们该如何化解青春烦恼，让青春期成为我们的财富呢？
青春不烦恼
磊子的爸爸妈妈在青春期有什么烦恼？
那你们的爸
4、爸妈妈在青春期的时候有什么样的烦恼，他们又是怎样对待的呢？
你有没有将你的烦恼向爸爸妈妈倾诉？他们化解青春期烦恼的建议是什么呢？完成p15的表格，跟大家分享一下你的经验。
教师：化解青春期烦恼，要积极敞开心扉，学会大胆倾诉和求助
化解青春期矛盾 ，我们还可以参加各种有意义的集体活动，在集体的温暖中放松自己；
还可以通过培养健康的兴趣爱好来转移注意力，积极化解自己的烦恼
尝试用我们的智慧化解下面的烦恼p16
四、训练反馈：（一）精挑细选•理解生活（每题1分，共4分）
1.目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。青少往往会出现烦恼，当我们遇到烦恼时，
5、要 （ ）
①学会当自己的“心理医生”
②主动向老师、父母或社会寻求帮助
③学会调控自己的情绪，积极面对
④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2.（2015镇江）“如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙着去粉饰了；如果可以承认自己并不那么伟大，就不用急着去证明。”这一人生感悟启迪我们要 ( )
A.克服依赖心理，发展自我 B.客观认识自己，悦纳自我
C.磨砺坚强意志，锻炼自我 D.不断迎接
6、挑战，战胜自我
3.进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌，有人为自己的个子矮而自卑，有人为长得丑而烦恼，我们要 ( )
①接受现实，学会欣赏自己 ②发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美③相信自己是独一无二的，是特别鲜明的，是别人无法代替的 ④学会以积极的心态接纳自己的形象
A.①③ B.②④ C.①②③④ D.②③④4.青春期要求我们青少年学生不断完善自己，下列属于完善的方法有 ( )
①适当地展示自己的优点
7、 ②提高自己的控制能力 ③勇于接受挑战
④回避自己的不足，增强自信心 ⑤学会他人的长处，弥补自己的不足
A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤
（二）身体力行•学会生活（6分）
情景再现：小明和小华曾经是好朋友，从小一起长大，现在又在一个班级。按理说该是一对挚友，但小明和小华情绪都比较暴躁，做事冲动。常常为一些小事，他们吵得面红耳赤，有时甚至发展到动手打架。时后两人都很后悔，但又总是管不住自己。阅读上述材料，结合自身感悟，运用所学知识——请你探究：
1.假如你是这个班的班长，请你为两个人列举情绪冲动不能自制的危害？
2.在现实生活中，我们如何正确评价自己？
板书设计 第一框 品味青春 1、 长大的烦恼主要来自：
2、 如何化解青春期烦恼：
作业布置：1、完成 配套练习
2、学案
教学反思：
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