河南省南乐县张果屯乡中学七年级语文下册 综合学习《我也追星》教案 人教新课标版.doc

河南省南乐县张果屯乡中学七年级语文下册 综合学习我也追星教案 人教新课标版教学目标：1、让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物.2、通过活动认识更多的名人，并更深入地理解“见贤思齐”的重要性。3、通过“名人故事”“名人风采”等口语活动，锻炼学生的口语表达能力。4、通过写作练习，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。5、树立健康、高尚的情感、态度、价值观，培养学生的爱国主义情感。教学重点、难点：重点：1、确定小组活动方案，充分展示学生个性特长。 2、课外搜集相关资料。难点：开展竞赛性活动，以名人为榜样，激发自己，使课堂寓教于乐。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课在岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的星星让无垠的夜空变得那么灵动，令人神往。在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家。在快速发展的今天，不断涌现出许多“明星人物”。人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己不断前进。今天我们的语文综合性学习活动就为同学们提供了一个亲近名人的机会。老师带来了一些照片，大家看看认识吗？如果认识的话一起喊出他们的名字好吗？二、小组竞赛（一）、看图说明星。课件出示一此文艺名星和体育的图片让学生来认识。周杰伦、刘德华、博尔特、姚明、刘翔、赵本山、刘欢、沙拉.布莱曼、鲁迅、爱因斯坦、盖茨等名人照片学生抢答。（二）、名人知识知多少1、苹果砸在头上而发现万有引力的科学家是谁？（牛顿）2、曹操既是诗人、军事家，也是政治家吗？（是）3、被称为“乐圣”的是谁？（贝多芬）4、中国第一个测定地震的是张衡吗？（是）5、被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是资治通鉴吗？（不是，是史记）6、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是爱国英雄岳飞的诗句吗？（不是，是文天祥的）7、“春蚕到死丝方尽”的后一句是什么？（蜡炬成灰泪始干）8、“知己知彼，百战不殆”的军事战略是我国古代哪位军事家提出来的？（孙武）9、生物进化论的创始人是达尔文还是爱迪生？（达尔文）10、被称为命运交响曲的是贝多芬的第几交响曲？（第五交响曲）11、“路漫漫其修远兮”后一句是什么？（吾将上下而求索）12、邓小平和贺龙谁是十大元帅之一？（贺龙）13、我国杂交水稻之父是谁？（袁隆平）14、杨振宁和邓稼先谁是诺贝尔物理学奖获得者？（杨振宁）15、说出我国明清四部长篇小说及作者。（施耐庵水浒传罗贯中三国演义吴承恩西游记曹雪芹红楼梦）思考：什么人可以称之为明星？狭义的明星指的是娱乐明星、体坛明星，广义的明星应还指政界伟人、科学先锋、文学巨匠，亦指默默奉献的英雄人物，他可能鲜为人知，他可能声名显赫，只是我们没有把他定格在光荣榜里。三、畅所欲言1、生活中，一定有你喜欢的明星，你喜欢那一个？喜欢的理由是什么？我们来交流一下，希望大家畅所欲言。周恩来星移斗转，光阴荏苒。敬爱的周恩来同志离开我们整整个春秋了。年前，百万首都人民肃立十里长街，顶风冒雪，哭送周恩来灵车的动人情景，至今还历历在目。随着时光流逝，人们对周恩来怀念和敬仰之情，不但没有淡薄，反而与日俱增。林心如在紫薇身上，你可以看到温柔，在苏拉身上，你可以感受到独立和坚强。那么她呢？她紫薇着，还是苏拉着？或许，在紫薇般柔弱的外表下有一颗和苏拉同样坚强的心才是对她最好的诠释。刘翔12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。总结：出众的容貌、时尚的元素、高超的才艺、高尚的品质、巨大的贡献等。2、你赞成追星吗？说说你的观点。我喜欢“追星”，因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会去学习他是怎样唱歌，怎样用心去研究一些科学知识，从而把它用在自己的学习上，生活上。但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着，打扮，可说是追星达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。说真的，我不大喜欢“追星”。我认为假如过分或盲目地“追星”，会影响到学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。总结：赞成追星如果崇拜一个明星，就会以他（她）为榜样去激发自己，自然地去学习敬业爱业的精神、刻苦奋斗的品质。从这方面来看，追星是有利的。不赞成追星 盲目崇拜、狂热追求、刻意模仿明星，如穿着打扮、言行举止。消耗宝贵的学习时间，浪费大量的金钱，影响正常的生活，导致学习成绩下降。从这方面看，追星是有弊的。3.一点建议俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。不要把敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜是两码事。敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不能自已。四、追星视点【活动一】、旧闻联播请班内有志于新闻主播的同学播报“旧闻”。旧闻一、兰州29岁女子杨丽娟苦追刘德华13年，不但导致倾家荡产，父亲甚至要“卖肾”为女儿凑足去香港“追星”的钱。在这13年里，刘德华的影子几乎出现在她的每一个梦中。她日思夜想，失眠、吃不下饭，甚至把自己关进房子里，不与任何人说话。每天除了欣赏刘德华的电视演唱会外，就是从各种娱乐杂志上剪贴刘德华的相片。不仅荒废了学业，而且断绝和所有同学的联系。为与偶像见一面她前后三次赴港六次进京，其家人为了完成她和刘德华见一面的愿望也不惜一切代价，不仅债台高筑，就连家里不足40平方米的房子也卖掉了。最后一次全家举债赴港见刘德华，其父因不满刘德华没给她更多的见面机会而跳海自杀。旧闻二、2002年，浙江温州一位17岁的初中生因无钱亲眼见到偶像赵薇而服毒；2003年6月21日，大连一名16岁的少女因母亲拒绝给她买张国荣的CD碟而上吊自杀；广州一个14岁女生，为了引起明星注意，在大街上割腕自杀，一边喷着血，一边追着明星的车子。请大家交流一下对这些“旧闻”的看法，然后我们请几个旧闻评论员谈谈自己的见解。总结：追星需理智。如果丧失了理智，盲目追星将会影响学业，扭曲人格，甚至付出惨重的代价。莫因追星失去自我，失去了人生的目标和追求。引出追星视点一：追星需理智，疯狂代价高！【活动二】英雄传奇追星不是错。关键是我们要以什么样的心态追星，追什么样的星，要从明星身上学到什么。下面我们再来看几则人物传记。【成龙】成龙，影视巨星。作为演员，他对事业的执着追求和顽强的拼搏精神，演绎了精彩的艺术人生，在国际影坛展现出中国影人的形象，为世界打开了一扇了解中国文化的窗口；作为公众人物，他对国家的情感和对社会的爱心影响着他人，在最需要的时候鼓舞着人们的信心，传递着人与之间的温情。他是功夫绝顶的武术高手，他是耀眼夺目的国际巨星，他将惊叹与欢笑留给观众，他把名字印刻在星光大道。他是成龙，永远的中国龙。读后提问：成龙的身上哪些地方感动了我们？交流后，引出追星视点二：才艺诚可贵，品格价更高！【袁隆平】他是一位真正的耕耘者。他是享誉世界的杂交水稻专家。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。【鲁迅】把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰！此环节结束时，教师提出问题：读了上面的鲁迅、袁隆平的传记，小组交流说一说什么样的“星”值得你追？交流后引出追星视点三：灿烂星空，那些为国奋斗的星、为民耕耘的星、德艺双馨的星是我们永远榜样，他们是值得我们敬仰的“恒星”。五、推荐一星你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事，以小组为单位，向同学讲讲你认为最有价值、最感人的故事片段，看谁讲的生动有趣。讲完后同学们可以发表一下感想。他们照亮了人类社会的进程。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。论语是记录孔子及其门徒的言行的儒家经典著作之一。爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。人们称他为世纪的哥白尼、世纪的牛顿。 爱因斯坦一生中最重要的贡献是相对论。 另外，爱因斯坦对宇宙学、用引力和电磁的统一场论、量子论的研究都为物理学的发展作出了贡献。孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。六、畅想人生明星的才艺、伟人的业绩让我们敬仰，与此同时我们一定也会产生与之比肩的冲动，我想请几位同学谈谈：你的梦想是什么？你想做一颗怎样的“星”？以铜为镜可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜可以知得失”，若能以名人身上的“善者”为明镜，定能照出我们的不足，把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志，有一天我们定能追上心中的那颗星。六、小结同学们，今天我们认识了这么多的名星名人，你一定会对某位明星产生敬慕，从而去学习他们身上的优点吧？例如他们敬业爱业的精神，刻苦奋斗的优秀品质，以及他们优秀的道德品质。“少年智则国智，少年强则国强”希望同学们能够以这些优秀的人物为榜样，树立远大的理想，努力使自已成长为一颗璀璨的明星。七、作业1、请以你最崇敬的名人为话题，写一篇我也追“星”的作文。2、以课外搜集整理的名星资料编写明星风采录。八、写作指导：1、你可以学习邓稼先片断组合式的结构、饱含深情的笔触；你可以学习闻一多先生的说和做诗一般的语言、精于剪裁的手法；你可以学习音乐巨人贝多芬将伟人作为常人来理解的角度、正面描写和侧面描写相结合的手法；你可以学习福楼拜家的星期天富丽的词藻、声情并茂的人物描写；你可以学习孙权劝学简练的语言、生动而有情趣的对话描写。2、学生习作中易出现的问题-构思俗套。构思就是根据题目的要求，把自己已有的一些材料经过一番思考推敲，编织成一个有机整体的过程。好的构思能使文章达到迂回曲折、俯仰生姿、引人入胜的艺术效果。而同学们的习作，却往往发现“千人一面”。常见情况及应对策略（1）常见问题一：时间顺序，依次排列。作文时不注重构思的巧妙性，而是把生活中的事件按照发生的过程，原封不动地搬到作文中。A、倒叙。把事件的结局或某个精彩片段提到文章的开头写，然后再按事件的发生、发展过程写。倒叙可以造成悬念，使行文跌宕起伏。B、分叙。指叙述同一时间不同地点的两件或多件事，即常说的“花开两朵，各表一枝”的方法。分叙可以使纷繁的事件被描述的头绪清楚、气氛突出。C、插叙。是指因特殊要求，中断原来的叙述，插入与中心事件或主旨相关的内容，其后再继续原来的叙述。插叙的方法很多，如对过去事件的片段回忆，对有关人或事必要的补充、解释等。（2）常见问题二：缺乏创新，三段结构。开头切入正题，中间展开，结尾再次点题，文章构思三大段，以不变应万变。这是一些同学多年一贯沿用的构思模式，缺乏新意。A、镜头剪接。即根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文的方法。主题是文章的灵魂，至于镜头的组合，则可以随意。B、对比映衬。就是把两种不同的人或事物，或者同一事物的两个不同方面摆在一起进行对照比较的写法。构思的过程中，我们可以把两种事物或人物结合在一起写，也可以分开写。C、铺垫。为了突出主要人物或事件，用另外的人或事做铺垫。如：先写某人或某事物好，再写另一人或事物更好；先写某人或某事物坏，再写另一人或事物更坏。这种手法往往能达到“一波三折”效果，给人以深刻的印象。（3）常见问题三：文体单调，墨守陈规。作文构思时，许多同学只限于常见的记叙文、议论文、散文等常规文体。为了打破这种沉闷的构思局面，我们不妨借用现有的一些特殊文体来写作。这样的作文不仅可令人耳目一新，而且还可以达到言在此而意在彼，借古喻今等目的。这类结构方式中常见的有故事式、寓言式、书信式、戏剧式等。