1、语 文 教 学 设 计
课题
5童趣2
主备人
课型
新授
教
学
目
标
1．知识与能力目标：掌握重点字词，疏通文意。
2．过程与方法目标：概括文章主要内容，辨别一词多译。
3．情感与价值目标：培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。
重点
掌握重点字词，疏通文意。概括文章主要内容。
难点
理解文言词语的含义，结合语言环境辨别不同语境下的词语含义。
书、教参
学生准备
搜集的资料，书
教 学 过 程
自备
补充
集备
补充
一、组织教学
二、新授
（一）学习文章第二自然段
1、理解作
2、者首先叙述的“物外之趣”是什么？
归纳明确：把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。
2、理解重点字。
于 之 则 或 为 以 使 而 作 观
3、翻译第二段。
4、概括本段内容。
覌蚊成鹤
（二）学习文章第三自然段。
1、第二件趣事是什么？
明确：把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然，从而怡然自得。
2、理解重点字。
于 其 使 以……为…… 者 得
3、翻译第三段。
4、概括本段内容。
神游山林
（三）学习文章第四自然段。
1、第三件趣事是什么？
把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如
3、何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。
2、理解重点字。
见 间 观 之 兴 而 为 方 出 然 数
3、翻译第三段。
4、概括本段内容。
观虫斗，鞭蛤蟆
（四）看看加点字的含义有什么不同。
A ①必细察其纹理（代藐小微物）
②常蹲其身（代自己）
B ①见藐小之物（的）
②故时有物外之趣（的）
③心之所向
④使之冲烟飞鸣（代蚊子）
⑤观之正浓（代二虫）
⑥驱之别院（代虾蟆）
⑦昂首观之（代夏蚊）
C ①昂首观之 （观看）
②作青云白鹤观（景观）
③观之，兴正浓（观看）
4、
三、总结：
概括文章主要内容，辨别一词多译。
四、作业：
整理课文翻译内容，背诵课文，背诵古诗。
强调两个重点句式
1“为所”
…被…
2“以…为…”
把…当作…
结合课文讲解翻译文言文的方法：
原则：直译为主;意译为辅
具体方法：
留，增，调，换，删
板书设计
5、童趣
观蚊成鹤
物外之趣 神游山林
观虫斗，驱蛤蟆
课后反思
围绕本课达成目标、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用……进行反思
古今词义的不同，影响学生对文言文的理解。经过结合课文讲解翻译方法，学生对文言文的翻译有了初步的认识。
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