（秋季版）七年级政治上册 第一单元 第二节 亮出你自己教案2 湘教版（道德与法治）-湘教版初中七年级上册政治教案.doc

第二节 亮出你自己1教学目标 通过教学，使学生积极探索自己的内心世界，使他们能正确对待他人的评价，形成正确的、全面的自我意识，主动进行自我完善，并勇于展示自我。2重点难点 教学重点：了解自己，悦纳自己教学难点：正确对待他人评价教学活动 活动1【导入】一、创设情景，引出话题 中学生拥有着花的季节，受着父母的宠爱，亲人的关注，但这些对于中学生来说，这一切都还不够，中学生越来越多地开始探究“自我”，渴望对自己做出客观评价，开始写日记，在意自己内心体验，希望自己在班集体中具有一定的位置，那么，你喜欢自己吗？你欣赏自己吗？你敢于向同伴介绍你自己吗？活动2【导入】二、师生互动，展开话题 同学A：我的皮肤本来就黑，所以不喜欢上体育课，不喜欢露天运动，我怕被紫外线晒黑，被同学笑话。同学B：“*，你好象没长高呀！”又一阵刺耳的声音像一把刀刺向我的自尊。我常为自己长不高而烦躁、苦恼。同学C：与同龄人相比，我算是胖的了。当我看到同学们在田径场上的英姿，我总是十分羡慕，也十分怨恨自己，为什么这么肥！不用说，我的自卑感油然而生。思考：他们对自己的评价是怎么样的？他们为什么苦恼、自卑？你有什么锦囊妙计帮他们解除苦恼？教师：每个人都会有烦恼，尤其是正在成长中的初一学生，其实，生活是美好的，只要我们善于发现，只要我们不自寻烦恼，上面几位同学的苦恼其实要排除，并不是十分困难的，大家都有自己的一套方法。师：回顾过去，我们也曾有过相同的经历，你是否了解你自己？你是否曾经做过自寻烦恼的事？想一想：在过去的日子里你有哪些失败的经历、成功的经历。自我盘点（建立一份自我小档案）姓名：性别-年龄- 画我：身高-体重- 容貌特征-常有的表情-性格-兴趣爱好-我喜欢的格言-最令我满意的是： 最令我不满意的是：我不能改变但能坦然接受的是：正确面对成长中的苦恼：学习环境变化学生适应对策学习速度加快利用上课做笔记，保持听课注意力，为课后复习提供便利养成预习与复习的习惯学习任务加重养成阶段性温习和总结的习惯掌握科学的学习方法探索符合自己特点的学习方法教师因素的改变保持良好心态，适应不同教师的不同教学方法和特点尽量不受来源于教师的负面影响正确认识自己的另一个途径是以人为镜，与人比较。游戏：夸夸我同桌。生推举一位同学扮演记者，采访3位同学（你自己关系最好的同学、关系一般的同学、对你有误解的同学）师：通过采访与思索，你现在怎么看待自己？做小卡片：寄与我自己。朗读：我就是最大的奇迹自从开天辟地以来，世界上就没有第二个人有我这种精神、有我这种心胸、有我这种眼睛、有我这种耳朵、有我这种双手、有我这种头发、有我这种嘴巴。完全像我一样地能走、能说、能动、能想的人，以前没有，现在没有，将来也不会有。我内心里燃烧着经过无数代传下来的火焰。它的热度不断地刺激我的精神，要我成为比我现在，以及比我将来更好的我。我要煽起这不满足之火，我要向世界宣布我的独特性。没有人能复制我的字体，没有人能够做凿刻出来的标志，没有人能够创造出我的成果从今以后，我要将这不同之点大书特书，因为这是使我达到完善境界的资产。我是造物主最大的奇迹。