1、为你打开一扇门
一、预习要求：
1、 初读课文，标注节次，生字注音。
2、 在预习本上写字词表中的字词和生字词的注音，两遍。
3、 再读课文，思考：打开文学这扇门，里面的世界有哪些新奇美妙的风景？请摘录原文词句回答。
4、 三读课文，在笔记本上写下疑难问题。
二、文本细读
这是一篇书序的节录，属于议论性散文，文中语言表述很精彩，但具有概括性，抽象性，哲理化的特点，可当作“积累型文本”处理。文中文采斐然的句子较多，学习时可细读语言，最好能熟读成诵，在诵读中鉴赏、感悟、积累。
三、教学流程：
【教学目标】1、品味本文优美丰富的语言。
2、 解阅读文学作品的意义，激发学生阅读文学
2、作品的兴趣。
【教学重难点】1、品味本文优美丰富的语言。
2、 解阅读文学作品的意义，激发学生阅读文学作品的兴趣。
【教学方法】诵读，赏析
【课时安排】一课时。
【教学过程】
一、 导入。
同学们，在《一千零一夜》里有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、奇珍异宝。今天老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里你会发现任何你喜欢的东西，大家愿意跟着老师去体验门里的世界吗？预习过的同学都知道，作者要为我们打开一扇什么样的门？（板书）
作者用优美丰富的语言向我们描述了门里的世界，我们先来感受一下作者美妙的语言。
二、 体会文章语言。
1、 积累一批雅词。
3、
（1） 迷醉 憧憬 结晶 裨益 风景线 新奇美妙 千姿百态 潜移默化 危言耸听
（2） 请你选择其中的几个词语说一句话或一段话。
2、 欣赏一个文题。
课文标题《为你打开一扇门》特别吸引人，你觉得原因是什么？
讲析：恰当运用比喻，生动形象；使用第二人称“你”，亲切自然；“门”作为线索贯穿始终。
3、 品读一个美句。
一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
分析
4、修辞及作用，明确：比喻，生动形象地描述事物；排比，增强语言表达的气势。
三、 探索门里世界。
问题：1、打开文学这扇门，里面的世界有哪些新奇美妙的风景？
2、 进文学这扇门，你将得到什么收获？
要求：用摘录原文词句的方法回答问题。
讲析：摘录课文现成的词语或者语句来答题，是一种解答问题的方法，要注意摘录时的完整。
四、 收获文学之妙。
走进文学的大门，你一定不会空手而归，在《致文学》中，赵丽宏再次用优美的语言阐释了文学的含义，诵读《致文学》两段文字。
结合平时阅读文学作品的感受，仿照“你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。”写一句话，说说你心中的文学是什么。
明确：通过仿写，积累精美词句，感悟文学的魅力。
五、 结语。
诵读本课积累的优美语句、语段。
【作业设计】
1、背诵本课积累的优美语句、语段。
2、收集几个你认为比较好的文章标题，谈谈这些标题好在哪里。
3、《伴你学》相关习题。
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