1、导学目标
1、引导学生认识共同理想、最高理想及二者关系。
2、帮助学生明确全面建设小康社会与构建社会主义和谐社会。
教学重点
全面建设小康社会与构建社会主义和谐社会。
教学难点
理解共同理想、最高理想及二者关系
课型
综合型新授课
课时
1课时
环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及解决
对策
导入
你心目中的理想社会是什么样子？
预
习
1、认识我们的共同理想、最高理想及二者关系如何。
2、认识全面建设小康社会。
3、对构建社会主义和谐社会有清晰地认识。
新知探索：阅读教材P110-117完成预习问题。
2、
出示预习问题，引导学生思考：
1、认识我们的共同理想和最高理想，并理清二者关系。
2、引导学生对全国建设小康社会有全面的认识。
3、帮助学生认识构建社会主义和谐社会。
1、阅读教材并联系自身对理想社会的畅想，找出我们的共同理想和最高理想，并理清二者关系。
2、找出全国建设小康社会目标：确立、提出更高要求、实现时间、蓝图、意义。
3、找出构建社会主义和谐社会的理解。
学生可能理解不清楚共同理想和最高理想的关系。
教师要精讲二者关系。
研
习
进一步认识构建社会主义和谐社会，并从自身反思不和谐的地方，努力去构建和谐社会。
点击生活：
3、
1、结合实际，反思社会还有哪些不够和谐的地方呢？
2、构建和谐社会你会怎么做？
出示材料引发学生反思社会不够和谐地方，并从自身去努力构建和谐社会。
教师寄语
从材料入手反思社会还有哪些不够和谐的地方，更深入体会和谐社会的具体内容，并从自身营造自身和谐、家庭和谐、学校和谐、社会和谐。
学生谈收获
学生反思社会中存在的不够和谐的地方，可能比较单一，教师及时引导结合和谐社会的具体内容多角度找出不和谐的地方。
板
书
设 计
我们的共同理想
共同理想与最高理想 全面建成小康社会 和谐社会
教学
反思
我们的共同理想
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