重庆市大坪中学七年级政治下册 4.7.2 法不可违教案 新人教版.doc

4.7.2 法不可违
教师活动
学生活动
设计意图
（一）导入新课：
教师：请同学们看屏幕
挪用公款上百万，购地买宅乱挥霍，原琼山东山地税所长一审被判15年。
原琼山地税局东山地税所长蔡某，当所长不到两年，挪用税款127万余元，购地皮买私宅。目前，蔡某因挪用公款罪，被一审法院判处有期徒刑15年。
教师：原琼山地税局东山地税所长蔡某，他犯罪入狱说明了什么问题？
教师：对，法律是神圣不可侵犯的，法不可违。这就是今天我们一起来共同探讨的问题。
新课新学：
活动一：想一想
教师：请同学们阅读课本P91事例。
思考：一个好学生为什么会丢了大面子？这样的事可以避免吗？
我们维护自尊、培养自信、实现自立，力求自强，一个重要的条件就是遵守规则，尤其不能违法。因此，青少年增强法律意识，自觉守法，就可以避免上述事情的发生。
教师：法律是惩恶扬善的利器。但掌握运用这一武器需要我们学法、知法、懂法。如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。
1．不违法是人们行为的底线（板书）
活动二：演一演、断一断
教师：请同学们以小组为单位分别模拟教材91至92面中的三个情境。
三个情境中的主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律？行为人自己落得了什么结果？
教师：由此可见，所谓违法行为就是……
教师：完全正确。那么，哪位同学能给违法行为概括出一个完整的定义呢？
2、违法行为的定义（板书）
教师：这里所讲的法律，主要包括宪法、刑法、民法、行政法。根据违法行为所违反的法律，我们可以把违法行为分为：刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。宪法是我国的根本大法，违反刑法、民事和行政法的行为也是间接违反宪法的行为。
3、违法行为的种类（板书）
行政违法行为──违反行政管理法规的行为，受行政处罚。
民事违法行为──违反民事法律法规的行为，承担民事责任。
刑事违法行为──违反刑法，受刑罚处罚。
活动三：理一理
教师：我们结合教材中三个情境来完成教材第93页的表格
情景
对社会的危害程度
违反的法律
承担的法律责任
所属违法类别
一

二

三

备选答案：
A、行政法  B、民法  C、刑法  D、行政制裁  E、民事责任  F、刑事处罚  G、行政违法  H、民事违法  I、刑事违法  J、较轻  K、较重  L、严重
教师：通过填写表格和对比分析，我们可以看出：民法违法行为和行政违法行为的社会危害性较小，因而我们称它们为一般违法行为，称刑事违法行为为严重违法行为。
教师：任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
二、犯罪必受惩罚（板书）
教师：什么是犯罪呢？
学生：严重违法行为。具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为──犯罪（P94）
1、犯罪的定义（板书）
活动四：今日说法
教师：请同学们看材料来分析犯罪的特征。
据中央电视台报道，经法院审理查明，被告人陈正平，32岁，初中文化，系南京市浦口区乌江镇商业村人，1992年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑2年6个月。陈正平在南京市江宁区汤山镇经营“菊红”面食店期间，为琐事与汤山镇“正武”面食店业主陈宗武发生矛盾。陈正平见陈宗武面食店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。
2002年9月13日晚11时许，陈正平潜入“正武”面食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原料内，造成300多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡42人。
9月30日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。
教师：（1）陈正平的犯罪行为给社会带来了什么危害？
（2）他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？
（3）陈正平的犯罪行为受到了什么处罚？
教师：请同学们结合案例总结犯罪的特征。
犯罪的特征严重的社会危害性，这是犯罪的最本质特征；
刑事违法性，是犯罪的法律标志；
刑罚当罚性，是前二者的必然后果。
（板书）2、犯罪的特征
严重危害性  最本质特征； 刑事违法性  法律标志 刑事当罚性  必然后果
教师：犯罪具有严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性三个特性，什么是刑法呢？刑罚就是刑法吗？请大家辩一辩。
活动五：辩一辩
教师：刑罚是不是刑法？请同学们继续看书，谈谈对刑罚的理解。
附加型，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利，没收财产。
教师：人民法院对陈正平的刑罚中哪些是主刑，哪些是附加型。
学生：主刑──陈正平死刑，附加型-──剥夺政治权利终身
教师：完全正确。下面我们来看今天收获。

学生回答

请同学们阅读课本P91事例。

把全班学生分成三组，分别展开模拟和探究活动

结合教材中三个情境来完成教材第93页的表格

阅读教材

请同学们看材料来分析犯罪的特征

学生阅读教材，进行辩论分析

让学生了解法律是神圣不可侵犯的，法不可违

使学生了解违法行为的类别，培养学生运用对比的方法分析问题的能力，增强法制观念

让学生了解犯罪的概念

使学生充分认识犯罪的危害，在心灵深处憎恶违法犯罪，从而在行为上远离违法犯罪。

5．本课小结
今天我们弄清了什么是违法，什么是犯罪，事实说明，违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从一些小事开始的，俗话说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。
板书设计：
一．谁都不能违法
1.不违法事人们行为的底线 2.违法行为的含义类别 3.一般违法行为
二．犯罪必受惩罚
1.犯罪及特征 2.刑罚和刑罚的种类
教学反思：