1、永远执著的美丽
1教学目标
1.通过朗读品味语言,理解题目的含义,提高语言的赏析能力、概括能力。
2.理解“执著的美丽”的含义,体会袁隆平崇高而执著的人生追求,学习他坚韧不拔的精神,重视人文精神和科学精神的培养。
2学情分析
本课文是第五单元“敢为天下先”中的第三篇,是一篇人物通讯,本单元的四篇课文都展现了人物的崇高精神,《永远执著的美丽》展现了袁隆平执著追求、坚忍不拔、淡泊名利的精神。因此,理解袁隆平的“美丽”也成为了课堂中的重点与难点。教师需要引导学生通过品味关键词句、朗读感悟等方式进行深入探究,理解文章的内涵。同时,通过课后写作的方式进一步拓展延伸,体会敢为天下先者的精神魅力。
2、
3重点难点
1.重点:抓住关键语,感受人物的思想境界,领会文章的主旨。
2.难点:理解“美丽”就是袁隆平的精神即袁隆平的精神内涵,体会作者写作意图。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1板书
永远执著的美丽
4.1.2教学活动
活动1【导入】导入
1.民间传说
据《拾遗记》记载,一天,一只周身通红的鸟儿,衔着一棵五彩九穗谷,飞在天空,掠过神农氏的头顶时,九穗谷掉在地上,神农氏见了,拾起来埋在了土壤里,后来竟长成一片。他把谷穗在手里揉搓后放在嘴里,感到很好吃。于是他教人砍倒树木,割掉野草,用斧头、锄头、耒耜等生产工具,开垦土地,种起了谷子……
2.当代神农
中国农民
3、说,吃饭靠“两平”,一靠邓小平(责任制),二靠袁隆平(杂交稻)。西方世界称,杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题,而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明,誉为“第二次绿色革命”。
活动2【讲授】初读
1.积累字词
2.如何理解“美丽”?
精干、充沛、睿智、幽默→(个人)
不懈的努力和才华 →(努力)
创造了非凡的奇迹 →(创造)
享誉世界、功勋卓著 →(世界)
总结:→敢为天下先
3.圈划分析袁隆平的努力
将“所有人不再挨饿”奉为终生的追求(树立目标)
为获得一株必需的
4、水稻天然雄性不育株,与新婚妻子整整两年检查了14000个稻穗(义无反顾、奉献青春)
几十年育种研究的付出是家常便饭;对挫折、失败、人为干扰破坏的考验毫不畏惧(坚忍不拔、百折不挠)
研究成果一个接一个,始终保持世界领先(不断创新)
依然骑着摩托车去试验田;依然从北到南察看育种基地。无时不惦记着他的试验(淡泊名利)
有生之年还有两大心愿(不断前行)
4.圈划分析袁隆平的创造
目前我国有一半的稻田播种他培育的杂交水稻,每年收获的稻谷60%源自他的杂交水稻。
《水稻的雄性不孕性》等论文发表,研究成果在杂交水稻领域始终保持世界领先。
确保我国以仅占世界7%的耕地,养活了占世界2
5、2%的人口。
“神农”、“带给全人类福音”、以他名字命名的小行星及股票。
→为真正解决中国人的吃饭问题作贡献,并受到世界关注,将造福全人类。
活动3【讲授】研读
如何理解“永远执著的美丽”?
永远执著:
①少年梦:对园艺场美丽的憧憬,立志学农。
②青年梦:让“所有人不再挨饿”。
③老年梦:培育超级杂交水稻,造福全人类。
美丽:
袁隆平为追求理想而执著不懈,无怨无悔,无私奉献的人生境界和作出的伟大贡献。
活动4【活动】拓展
国民科学家袁隆平(视频)
小结:袁隆平的启示
①科研创新,是中国杂交水稻第一人;
②关注民生,他解决了世界五分之一人口的温饱问题;
③淡泊名利,如果他申请专利的话,或许他现在是中国最富有的人,可是他却把专利无私地贡献给国家;
④生活简朴,即使已经成为百万千万富翁,他的生活依旧简单;
⑤兴趣广泛,他英语很好,热爱体育,擅长小提琴,平时喜欢博览群书……
活动5【作业】练笔
1.整理课堂笔记。
2.写一个自己身边有关“执著的美丽”的小故事。(300字左右)
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