七年级政治上册 生活需要宽容友善教案 苏教版.doc

生活需要宽容友善教案苏教版思想品德第七课 让人三尺又何妨第一框生活需要宽容友善教学目标情感、态度与价值观目标：懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。知识与能力目标：1.了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人就是善待自己。2.学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。教学重点感悟宽容友善的重要性教学难点如何才能做到知行统一，在生活中践行宽容友善教学方法阅读讨论法活动体验法案例教学法教学过程教 学 内 容教学活动思路导入新课：通过演示的图片，请同学说说发生了什么事？你够宽容么？测试你的宽容度1.有很多人总是故意跟我过不去。2.碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。3.我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。4.有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。5.生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。6.和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。7.有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。8.我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。9.有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。10.我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。11.有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。12.和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。13.我不喜欢独断专行的领导。14.有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。15.和怨天忧人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。16.有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。17.当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。 13-18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神； 7-12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍； 0-6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。阅读感悟（一）“六尺巷”的启示（教材62页）（1）如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果？后果有：打官司，让官府裁决；邻居之间老死不相往来；大打出手，酿成惨剧，等等。（2）这个故事给我们什么启示？启示：与人相处，与人交往，应该胸襟开阔，谦让友善。看故事，明事理：故事（一）公元前686年，齐国发生内乱，襄公被杀。逃亡在外的公子纠和公子小白，设法回国，抢夺国君之位。公子纠的师傅管仲为确保公子纠登位，便在中途谋杀小白，一箭射中小白，但小白并没有死，而是速回齐国，顺利登上国君之位。他就是历史上著名的齐桓公。齐桓公不仅不计较管仲的“一箭之仇”，反而对他予以信任，并重用，立位“相国”。管仲深为齐桓公的宽容所打动，尽全力辅助齐桓公整顿军队，发展生产，促进外交，使齐桓公成为春秋第一霸主。故事（二）红军三军团总指挥彭德怀等30多人去前沿阵地察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过以后，又匆匆赶路。事后，传令兵捆起那个战士见彭总。彭总立即放他回去，战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在乎，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀！”两则故事说明了什么？说明了：有宽阔的胸襟，能赢得友谊，增进团结；能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人互相信任亲近；能在事业上有所建树。阅读感悟（二）公共汽车上的冲突（教材64页）赵刚和陈伟的处理方法有何不同？赵刚用宽容大度的心态，用幽默的话语，谅解他人，化解矛盾；陈伟缺乏宽容忍让之心，以牙还牙，激化矛盾，加剧冲突。赵刚、陈伟的做法对我们有什么启示？当他人不小心妨碍甚至伤害了我们时，我们应该用宽广的胸襟，正确面对，及时化解矛盾和冲突，防止矛盾和冲突加剧。情景故事：妈妈：（帮孩子整理房间）孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的，唉这是什么？（原来是一本日记）（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） 女儿或儿子：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜（推开门）妈妈，我回来了，祝你（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿或儿子的突然出现而愣在那里）妈妈和儿女之间可能发生的故事：1.妈妈和儿女发生争吵；（双败）2.妈妈和儿女进行沟通，达成共识；（双赢）3.妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈发火；（儿女错）4.儿女原谅妈妈但妈妈却就日记中的事情向儿女发火；（妈妈错）阅读感悟（三）小季的犹豫（教材65页）如果我是小季，该不该帮他呢？应该帮助他，虽然大猛同学曾经伤害过我，但是他现在遇到困难，遇到了危险，作为大猛的同学，我应该不计前嫌，应有一颗宽厚仁爱之心，帮助大猛。通过这件事情，我相信大猛对于他过去的做法也会感到内疚的。自己遇到过类似情况吗？是怎样处理的？与有矛盾的同学，相互说声对不起。阅读分析：当年林肯参选总统时，强敌斯坦顿为着某些原因而憎恨他。斯坦顿想尽办法在公众面前毫不保留地攻击他的外表，故意用话使他困窘。尽管如此，当林肯当选为美国总统后，须找几个人当他的内阁与他一同策划国家大事，其中必须选一位最重要的参谋总长，他不选别人，却选了斯坦顿。当消息传出时，一片哗然，街头巷尾议论纷纷。有人对林肯说：“恐怕你选错人了吧。你不知道他从前如何诽谤你吗？他一定回扯你的后腿，你要三思而后行啊。”林肯不为所动地回答说：“我认识斯坦顿，我也知道他从前对我的批评，但为了国家前途，我认为他最适合这份职务。”果然，斯坦顿为国家以及林肯作了不少的事。过了几年，当林肯被暗杀后，许多赞颂话都涌向这位伟人。然而，所有赞颂的话语中，要算斯坦顿的话最有分量了。他说：“林肯是世人中最值得敬佩的一位，他的名字将流传万世。”阅读材料，结合所学知识回答：（1）为什么他认为“林肯是世人中最值得敬佩的一位”？因为林肯以国家利益为重，用宽容化解了与对手之间的隔阂，从而赢得了世人的尊重。（2）林肯的行为给了你哪些启示？请联系自己的实际，谈谈你打算如何向他学习。在和同学交往中要宽容大度，不斤斤计较。读一读唯宽可以容人，唯厚可以载物。雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”快乐人生作业：1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。4.每天做一件帮助他人的好事。5.给父母至少一周打一个电话6.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。7.每天去慈善网点击一次。8.每天锻炼身体一次。9.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。10.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。探究活动：1.请结合这节课所学内容设计本期黑板报的主题。2.请结合所学知识，为本期黑板报设计四个栏目。3.撰写本期黑板报的编者寄语。4.本次板报有一个版块为“看故事 续结尾”，请你看完故事后为此续写结尾。故事：一次，德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄。一位年轻的土兵斟酒时，不慎将酒泼到乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵吓傻了，会场一片寂静请你续写故事的结尾。（叙述既要体现将军的宽容大度，还要富有诙谐幽默，并简单说明理由。）5.在本期板报各栏目的版块之间有空隙，需要刊登部分格言，请搜集提供。6.通过本次活动，你有何感想？【参考答案】1.示例：“学会友善，宽容他人”；“生活中需要友善和宽容”；“打开友善和宽容的窗户”。2.示例：（1）尊重与沟通；（2培养宽容； （3）宽容与维权；（4）学会宽容：（5）细观察，学宽容；（6）宽容不同于软弱等等。（只要围绕友善、宽容设置板块即可）3.略。（只要结合友善、宽容撰写即可，也可参考感想撰写）4.示例：当这位士兵不慎将酒泼到乌戴特将军的秃头上时，士兵吓傻了，会场一片寂静，倒是这位将军悠悠然。他轻抚士兵的肩头说：“老弟，你认为这种治疗能生头发吗？”全场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来，盛宴保持了热烈欢乐的气氛。试想，如果乌戴特将军认为酒泼到头上有损尊严，对该士兵严厉训斥，那么宴会将是怎样的气氛呢？将军又会给别人留下怎样的印象呢？所以宽容作为一种美德，善解人难，解人之过，扬人之长，谅人之短，这是非常高尚的品德。 .5.示例：不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（俄罗斯）屠格涅夫6.感想：俗话说：“量小失众友，度大集群朋。”这告诉我们人要有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。宽容友善是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。同时宽容并不同于纵容。宽容与严格两者是不矛盾的。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。但我们的宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会和他人的友善。课堂小结：宽容的重要性：1.宽容能赢得友谊，增进团结，互相信任，在事业上有所建树。2.宽容能化解矛盾。3.宽容能消除隔阂和误会。4.宽容是中华民族的传统美德。诗歌欣赏：宽容大地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来，宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。亲爱的朋友，请你学会宽容，这是人生的一项课程；亲爱的朋友，请你读懂宽容，这是人生的一道风景。