八年级道德与法治上册 第五单元 拥有合法财产 保护消费权益 第10课 做个聪明的消费者 第1框 消费者依法享有的权益教案 鲁人版六三制-鲁人版初中八年级上册政治教案.doc

消费者依法享有的权益教学设计教材分析：【教材】本课是八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产 保护消费权益第十课做个聪明的消费者中第一框题消费者依法享有的权益的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、我们都是消费者；2、消费者享有的合法权益。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生知道我国法律中华人民共和国消费者权益保护法保护了消费者的合法权利，规定经营者的义务；有助于帮助学生树立法律意识，明确消费者 拥有人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权，法律维护消费者的相关权益；有助于帮助学生了解消费者的具体的相关合法权益练就一双慧眼，学会依法维权，做一个聪明的消费者。学情分析：【学情】人人都要消费，人人都是消费者。本课内容比较贴近学生的生活实际，消费体验对于八年级的学生来说还是比较丰富的，这就为本课的学习提供了一个坚实的感性认识基础。但是，处于这个年龄阶段的初中生，由于受到其知识能力、社会阅历、辨别是非能力的限制，还不能够明辨消费行为中的侵权现象，受到消费侵权后不能正确地维护自身的合法权益，因此很有必要为他们补上这一课，使他们了解消费者应该依法享有的权益，以及怎样和如何维护自己的合法权益，树立自觉维护自身合法权益的法律意识，做一个文明的消费者。同时，要让学生知道在维护自己合法权益的同时，也要维护其他消费者的合法权益。当然，学生也对这课内容感兴趣，他们在消费中遇到的困惑，也急于想在本课中找到答案，这也为本课的学习奠定了一个动机基础。教学目标: 【确立依据】知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利情感、态度、价值观：树立自觉维护合法权益的法律意识能力： 1、通过漫画欣赏，在愉悦的学习氛围中认识生活中的消费者权益受到侵害的现象，从而了解消费者合法权益的内容。 2、通过情景设臵、“问鼎霸王条款”、“案例分析”等环节，使学生学以致用，树立自觉维护合法权益的法律意识，做一个文明的消费者；同时锻炼学生的分析问题、解决问题的能力。知识：1、掌握消费者享有的合法权益的内容。 2、能认识消费过程中的侵权现象，做一个文明的消费者。教学重点： 识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。（重点）教学难点：消费者享有的合法权益包括哪些（难点）提炼的课题：消费者享有的合法权益的内容教学方法：境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。教学过程：教学过程目标和任务师生活动设计意图（为什么这样设计）媒体作用环节一：情景导入我们每一个的生活中，都会产生消费的行为，例如购物、就餐、旅游、欣赏音乐会同学们来说一说大家参与过的消费活动，这些消费活动满足了你哪些方面的需求？我们都是消费者教师讲述：生活离不开消费。我们即需要衣食住行等物质方面的消费，也需要看电影、购买书籍、欣赏音乐会、旅游等精神文化方面额消费。当我们购买、使用商品或接受服务时，便成了消费者。创设情境、导入新课B.创设情境，引发动机 环节二讲授新课活动二：大家一起看漫画同学们翻开书本115页的漫画，大家一起想想以下的问题。漫画反应了一种什么现象？俗话说：“买的没有卖的精。”你说怎么理解这句话？在消费活动中，相对于经营者来说，消费者往往处于弱势地位。而对品种繁多，构造复杂、科技含量高的商品，消费者有时难以掌握相关知识，在选购时往往受到很大限制；而对个别经营者的欺诈行为，消费者与其发生争议时往往维权困难、处于不利地位。为了维护消费者的合法权益，我国颁布实施了中华人民共和国消费者权益保护法，这是一部全面保护消费者合法权益的基本法律。他规定了消费者的合法权益，同时也规定了经营者的义务。其适用范围包括购买、使用商品和接受服务等方面，内容涉及消费生活的方方面面，与每个人息息相关。作为消费者，我们要认真学习这部法律。消费者享有的合法权益我国消费者权益保护法规定，消费者依法享有人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、依法结社权、获得知识权、监督批评权、人格尊严与民族风俗习惯受尊重等九项权利。活动三：情节体验生活中存在这样的现象假药致人丧命；假药致人中毒；劣质刹车片导致车祸；不合格的啤酒瓶爆炸伤人。上述现象侵犯了消费者的什么权利？给消费者带来了什么危害？教师讲述：人身财产安全权。消费者在购买、使用商品和接受服务时享有在人身、财产安全不受侵害的权利。经营着提供的商品和服务，必须符合法律规定，有质量保证。 活动四：依法维权。我们和鸡精没关系。（大妈和记者对话）星期天，超市。大妈：“唉，我眼花。小同志，劳驾帮看看这鸡精的成分。”小记者：“食品添加剂(谷氨酸钠、食用香精、增味剂、增稠剂、-胡萝卜素)、食用盐、白砂糖、淀粉、鸡肉粉、鸡蛋、大豆、小麦”没等这边念完，大妈就问：“鸡肉多大比例？”“没标示。”小记者说。“嗨！我一直以为这鸡精是鸡肉浓缩的精华呢！那我咋敢去吃！唉，还是人比鸡精啊！” 请问：小品有何启示？学生：厂家、商家坑害消费者，非常缺德。教师讲述：知悉真实情况权。消费者在购买、使用商品或接受服务时，享有知悉商品或服务真实情况的权利。消费者有权根据商品或服务的不同情况，要求经营者提供商品的产地、生产者、用途、性能、主要成分、生产日期、有效期限、使用方法说明书、售后服务、或者服务的内容、规格、费用等有关情况。经营者必须尊重消费者的这些权利，不能隐瞒商品或服务的真实情况。活动五：情景体验情节一：小红在商场购物时，在快要结帐时因为商品原因突然不想买了，但是商场收银员对小红说：“东西挑好了，你敢不买？”情节二：有一个婆婆去菜市场买水果，可是买水果的小伙子看着婆婆年龄比较大，就打算给婆婆缺斤少两，说反正婆婆看不出来。上述情形侵犯了消费者的哪些权利？你有过类似的经历吗？当时的感受是什么？教师讲述：上述情形侵犯了消费者的自主选择权了公平交易权。自主选择权。消费者享有自主选择商品或服务的权利，有权自主选择提供商品或服务的经营者，自主选择商品品种或服务方式，自主决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一项服务。在自主选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。经营者必须尊重消费者的自主选择权，不得以任何理由进行强制交易。公平交易权。消费者在购买商品或接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。经营者向消费者提供商品或服务，应当恪守社会公德、诚信经营、保障消费者的合法权益；不得设定不公平、不合理的交易条件。活动六：想一想小王到一家运动鞋专卖店买些，售货员说：“我们店专卖名牌运动鞋，价格优惠。”于是小王便买了一双。可是穿了没几天鞋子就出现了鞋底开胶的现象，原来是双“冒牌货”。小王来到店里要求赔偿，但是售货员根本不认帐；“找我没用，你去找厂家吧。”请问：运动鞋专卖店应该赔偿吗？作为消费者，小王的什么权利受到了侵害？教师讲述：依法求偿权。消费者在购买、使用商品或者接受服务时，人身、财产受到损害，可以依法向经营者要求赔偿。经营者必须承担赔偿责任，不得无理由拒绝。顾客是上帝，但顾客在享受权利的同时也要维护他人的合法权益，做一个文明的消费者。漫画生动形象，富有趣味，激发学生学习的兴趣，自然过渡到本节课的主题。学生从漫画图片中可以直接感受到消费者要保护自身的人身、财产安全。情景活动设置贴近学生生活，能对学生生活中遇到的问题以指导。设臵问题，考察学生掌握知识情况，有利于巩固基础知识，A.提供事实，建立经验；C.举例验证，建立概念；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨； H.展示事例，开阔视野F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨练习与检测绩优学案板书设计略备注：媒体在教学中的作用分为：提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。