七年级语文上册 第一单元 童年梦痕比较.探究阿长与《山海经》、拣麦穗教学设计 北师大版-北师大版初中七年级上册语文教案.doc

阿长与《山海经》
一、熟读《阿长与<山海经>》，立足全篇，完成下列任务。
1．根据你的整体感受，全文是褒贬并重，还是重点在敬意和怀念？（重点在敬意和怀念。）
2．第三段至《山海经》事件前，文章记述了阿长几件事？“我”对各个事件有何反应？尽量用文中的语句概括。你从中读出阿长是怎样的人？（A．切切察察，传播家庭风波——最讨厌。B.睡觉伸开手脚，占领全床，不思悔改——实在是无法可想了。C.元旦吃福橘的仪式——不耐烦，磨难。D.教我种种规矩、道理——非常麻烦。E.绘声绘色讲述“长毛”故事和她的护城之功——伟大的神力，空前的敬意，后来这敬意逐渐淡薄。F.谋害隐鼠
——敬意完全消失，憎恶。——总的是不太佩服，厌烦。切切察察是低俗之举；睡相难看，既表现了她的粗俗、缺心眼，又是她质朴、实心眼、不会作假的表现；种种规矩显出她的世俗，又是在真诚履行其保姆的责任，乃至认真讲“长毛”故事，在她而言都是做保姆的老例；伟大神力，表现了阿长的迷信、愚昧。总体概括，阿长是一个质朴、真诚、心地实在、粗俗，乃至不无愚昧的人。应指导学生分清孩子的反应与作品中表现出的阿长。）
3.在《山海经》事件中，文中用了哪些语句和方式表达出“我”对阿长的敬意？（A.霹雳，全体都震悚起来。B.别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。C.新的敬意，确有伟大的神力。D.怨恨，从此完全消灭了。E.两次提及那是“我最初得到的最为心爱的宝书”。F.这敬意一直延续到几十年后的成人时代，结尾以满怀感情的美好语言怀念、祝福长妈妈。G.题目只叫“阿长与《山海经》”，而不叫“阿长的故事、阿长琐忆”。H.“我”日思夜想的《山海经》是插图本，阿长给我的果然有画儿的， “我”激动起来，赶紧去翻，两次提及“人面的兽，九头的蛇”“果然都在内”。）
4.“我”为什么会有那么大的敬意？说明了阿长怎样的品质？（A.“我”日思夜想要本《山海经》，全家族的人“谁也不肯真实地回答我”，那位叔祖又“很疏懒”，“我不好意思力逼他去寻找”。文中特地指出，此事向来未给阿长说过，因为她并非学者，说了也无益；阿长却主动来过问，因为是“太过于念念不忘了”，家里传开了，阿长才知道了，言下之意是知道的人、求过的人不当一回事，不帮忙，丝毫未寄予希望的、本不知道的人却主动帮忙，且不计较未求过她，且毫不张扬、默默去做，给了“我”一个大惊喜。B.更重要的是，她不是应付，她是实心人、有心人；她没有文化，她把“山海经”说成“三哼经”，但她却记住了最重要的事：迅哥儿要的是“有画儿的”，而且是那种“人面的兽……”，有画儿的“三哼经”。这就使“我”极为感动乃至震撼，——总的就是前面提到的“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”。《山海经》一事更看出阿长真诚、质朴、心地实在、真正关心自己所看护的孩子的品质。而且突出表现了她的善良心地：迅哥儿没有把她当一回事，并未求助于她，她却并不在意，主动来过问；她看到迅哥儿如此渴望焦急，知道后是真正上心，暗暗办成，而不像别人那样不把孩子的心愿、心情当一回事。）
5．第一、二段专门细说了阿长名字的由来，倒数第二段又再次提到：“我终于不知道她的姓名，她的经历。”认真细读体味，从中可以看出阿长怎样的地位身份？联系全文说说看，作者如此强调此事，与几十年后怀念她有着怎样的联系？（她的真实姓名无人关注，把别人的名字安给她，她都无所谓，她是极普通的地位卑微的小人物。这样的小人物，却不像那些地位比她高的人一样，不把孩子的心愿、心情当回事，而是以其好心、有心、实心，实现了孩子的极大心愿，作者的怀念充满感情和赞美。哪怕是有种种缺点的小人物，她的优长，她做的好事，作者都给予赞美，这正体现了作者情怀的博大。）
6．明确全文的重心在敬意和怀念。有感情地朗读“大概是太过于念念不忘了”至结尾。
二、《阿长与<山海经>》的前后两部分，看似一褒一贬，实则浑然一体，请从写作上谈谈对你的启示。
1．欲扬先抑，前面是铺垫，在翻出新意和对比中更加突出后文的肯定和赞美。
2．以“我”对阿长情感的由来、变化、发展为叙述线索。
3．前后两部分的阿长是统一的，其真诚等优点和粗俗等缺点都统一在质朴实在。
4．作者以浓重的笔墨、赞美的笔调写阿长的优点，以温和宽容的调侃笔调写她的缺点，这两者是一致的，都表现了怀念之情。——谈一点或几点都谈，都行；表述也不必求全。
三、文章抒发了作者对阿长的怀念之情，却写了阿长身上的诸多缺点，这样写是否有损于人物形象的塑造？
不会。“不虚美，不隐恶”，将阿长这个人物写得更加真实感人，有血有肉。
四、两篇鲁迅作品叙写人物的片段，都写出了人物的特点，写得生动、传神、风趣，读来使人哑然失笑，请举出若干例。
《阿长与<山海经>》：切切察察、睡相张开为“大”字，等等。《从百草园到三味书屋》：先生入神读书，等等。
拣麦穗
一、小女孩的幼稚可笑、天真可爱表现在哪里？（A.要嫁给卖灶糖的老汉。B.目的是能天天吃灶糖。C.“你别死啊，等着我长大”，为长大后不知去哪里找老汉而犯愁，等等孩子气的想法和语言。）
二、老汉说，等她长大后来接她，每每经过村子都要送她小礼物，并乐呵呵说“来看我的小媳妇”。老汉真想娶她做媳妇吗？老汉为什么这样做？（他明知这是孩子气的可笑想法，但他不想伤害孩子，不去取笑孩子。女孩子的天真可爱、一副认真的样子也使他怜爱，他不像通常的做法，把这种孩子气的事丢开一边不当一回事，而是认真对待，佑护着孩子纯真的心灵。）
三、小女孩长大，懂得嫁人是怎么一回事后，老汉有哪些做法令她感到老汉是真的疼爱她？（A.不再开玩笑，叫她是“我的小媳妇”。B.又还是常常带些小礼物给她。）
四、女孩子用哪一句话概括了老汉这种没有功利目的的对人的疼爱？（没有任何希求、没有任何企望。）
五、女孩子还有哪些行为表现了她对老汉的高尚行为、高尚情感的理解和回应？（A.越来越依恋他。B.每逢老汉经过村子都要送他好远。C.担心他有一天会死去。D.老汉去世后，她哭得很伤心。E.常常想念他。）
六、体味“词句品味·积累”中的精彩词语，选择“深不可测、情有可原、死乞白赖、大言不惭、前仰后合”等造句。
七、对孩子的没有任何希求的关爱，《拣麦穗》《阿长与<山海经>》《雪地贺卡》中都有体现，请具体指出。（明知小女孩不可能做他的媳妇，可老汉至死都一直疼爱她；阿长主动过问，主动给“我”买来“我”日思夜想的《山海经》；“我”精心呵护李小屹的美好童心，李小屹毫不知情。）