九年级政治全册 3.6 参与政治生活教案 新人教版.doc

参与政治生活
第三单元 融入社会 肩负使命 p74—109
第六课 参与政治生活 p75---88
第一框：《人民当家作主的法治国家》（一课时）p76—79
一、教学目标：
知识目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，知道人民代表大会与其他国家机关的关系，知道全国人民代表大会的职权依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
能力目标：认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解法治国家的特点，树立法律意识。
情感态度和价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，依法办事，自觉维护法律的权威。

二、教学重点、难点：
人民代表大会制度；依法治国
三、教学过程：
（一）、复习提问导入：约5分钟
法治国家
（二）、学生预习：约5分钟
要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟
引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟
对课本活动内容的解答：
活动1：从这件事中，你感受最深的是什么？p77
（答：是我国的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会来行使权力。同时，也看到了人大代表的素质和民主意识在增强，他们通过人代会来真正代表人民行使国家权力，反映人民的意志。）

活动2：你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？p77
（答：如：全国人大审议通过国务院的政府工作报告；全国人大选举产生国家领导人；全国人大制定并通过《中华人民共和国反分裂国家法》等。）

活动3：你赞同哪一种观点？为什么？p77
分别是：（1）、制度缺乏强制性 （2）、人治缺乏民主公平 （3）、p78N1

活动4：你还能说出哪些国家行政机关依法管理社会公共事务和行政活动？p78
（答：公安机关依法办案；工商部门依法收费；政府举行价格听证会；设立市长热线；交警依法指挥车辆和行人。）

活动5：在日常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益被侵犯的事情？如果有，是如何解决的？p79
（答：有。用法律的手段去解决。如：向有关部门申诉、控告和检举；向法院提起诉讼等。）

对要求掌握的知识点进行解答：
1、我国人民怎样行使当家作主的权利？p76
（1）、广大人民通过直接和间接的方式选举代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、监察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
（2）、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关。
（3）、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2、为什么说全国人民代表大会地位最高权力最大？p76—77
（1）、其他国家权力机关都由其产生，对其负责，并受其监督。
（2）、国务院、最高人民法院、最高人民检察院向他报告工作。
（3）、全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。
（4）、主要职责有：修改宪法，监督宪法的实施，立法权，任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理都由他来选举或决定，重大事项决定权，监督权。

3、为什么要依法治国？p78
（1）、依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略。
（2）、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家和社会事务。
（3）、依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保证。

4、怎样依法治国？p78-79
（1）、依法治国，就是坚持法律面前人人平等，保证有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
（2）、一切国家机关都必须依法行使职权。
（3）、依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，是政府的公共管理和社会服务活动依法进行，符合法律规定。
（4）、生活在法治国家，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治观念，学法遵法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。

（四）、小结、训练、巩固与提高：余时
（由学生归纳，教师点评）：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，我国的根本政治制度是人民代表大会制度。人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国的基本要求

四、教师课后反思：

第二框：《宪法是国家的根本大法》（一课时）p80—83
一、教学目标：
知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。
能力目标：认识宪法的作用和地位
情感与价值观目标:树立宪法是国家的根本大法的意识，自觉维护宪法的权威。
二、教学重点、难点：
教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题
教学难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系
三、教学过程：
（一）、复习提问导入：约5分钟
1、我国人民怎样行使当家作主的权利？p76
2、为什么说全国人民代表大会地位最高权力最大？p76—77
3、为什么要依法治国？p78
4、怎样依法治国？p78-79
（二）、学生预习：约5分钟
要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟
引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟
对课本活动内容的解答：
活动1：学生阅读教材 P80并思考：宪法与普通法律有什么不同？
（答:①内容不同，宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中的某一方面的规定。②宪法是其他法律的立法基础和依据，普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化；③宪法具有最高法律效力，一切法律和行政法规等都不得同宪法相抵触。）

活动2：阅读P81中上的材料，请你就其中一点，列举实例加以说明。
（答：选“将对我国的立法起到重要的指导作用”：《中华人民共和国道路交通安全法》与之抵触，沈阳市有关法律：“行人违章，撞了白撞”一条被废除。04年的《中华人民共和国道路交通安全法》充分体现了以人为本，与民方便的原则，体现了对人的生命的尊重，对守法公民的尊重。）

活动3：P82小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权利的？
（答：因为公民的姓名权、受教育权受法律保护。她是通过上诉的方法维护自己的权利。）
活动4：这幅图说明了什么? p82
（答：此图形象地表明了宪法在我国法律体系中至高无上的地位，宪法具有最高的法律效力。）

活动5：做一做：P82宪法与普通法律的“母子”关系
（答： 行政诉讼法、行政法、行政处罚法、合同法、劳动法等）

对要求掌握的知识点进行解答：
1、关于宪法的知识。P80-81
（1）、依宪治国：依法治国首先是依宪治国。
（2）、宪法规定的基本内容：
宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题，普通法律只对其中某一问题进行规定。
国家性质工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
根本制度：社会主义制度。
根本任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴（或：沿着有中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。或：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。）
根本政治制度：人民代表大会制度。
基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
公民的基本权利和义务、国家组织与职权、国家标志等。
（3）、宪法的构成：
现行宪法是1982年宪法，它共四章，即序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都。

2、如何理解宪法具有最高的法律地位？p82
（1）、宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。
（2）、宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
（3）、宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。
（4）、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
（5）、宪法的制定和修改比普通法更为严格。

3、为什么说宪法是国家的根本大法？p83
（1）、从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；
（2）、从效力上看，宪法具有最高的法律效力；
（3）、从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。所以说，宪法是国家的根本大法。

（四）、小结、训练、巩固与提高：余时
（由学生归纳，教师点评）：通过将宪法与普通法律的比较，从宪法规定的内容，法律效力，制定和修改的程序三个方面说明了宪法是国家的根本大法。宪法从内容上规定了国家生活的根本问题，具有最高的法律效力，在制定和修改程序上有着比普通法律更为严格的规定和要求。因此，大家要从小树立遵守宪法的思想，培养宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。

四、教师课后反思：

第三框：《依法参与政治生活》（一课时）p84—88
一、教学目标：
知识与技能目标：掌握公民享有权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务
能力目标：初具依法正确行使政治权利的能力；参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力；
情感态度与价值观目标:树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
二、教学重点、难点：
培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。
三、教学过程：
（一）、复习提问导入：约5分钟
1、关于宪法的知识。P80-81
2、如何理解宪法具有最高的法律地位？p82
3、为什么说宪法是国家的根本大法？p83
（二）、学生预习：约5分钟
要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟
引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟
对课本活动内容的解答：
活动1：见教材P84小毅事例并回答问题
（1）小毅在行使什么权利？
（学生回答，教师归纳：行使选举权。）
（2）选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？
（答：选举权和被选举权属于公民的政治权利，是人民当家作主的表现。行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。）
活动2：见教材P85：阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道 p85
A------- 可通过人大代表或各级人大常委会反映；
B------ 可通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。
C------ 可用书信、电子邮件、电话、走访等方式向有关部门举报或反映；

活动3：见教材P86并回答问题
上述做法哪些正确？那些不正确？为什么？
（答：对的。因为通过电视、广播、报纸等媒体监督，营造良好的舆论监督的氛围；书信、电子邮件、电话、信访等向有关部门举报或反映，也是法律允许的。错的。贴大字报，聚众闹事是违反法律的，不但不能行使自己的政治权利，而且会给社会和他人造成危害。）

活动4：见教材P86并回答问题 地图的完整与否与国家利益的关系：
（答：①从地图上可以看出一个国家的领土面积，而国家领土完整，不受侵犯是国家安全的一个方面，这关系到国家利益；②地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整，繁荣富强。③地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，国家的安全受到威胁。）

活动5：见教材P87下并回答问题 小明有几种选择？分别产生什么后果？如果是你，会怎样选择？
（答：第一种选择：出卖情报。后果：A、使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。B、对小民以及他的父亲来说，要受到法律的追究和制裁，承担法律责任。 第二种选择：拒绝。后果：保护了工厂安全，保护了工人们利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的具体体现。会选择第二种。国家机密事关国家安全，维护国家安全是每个公民应尽的义务。）

对要求掌握的知识点进行解答：
1、什么叫公民政治权利？p84
公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。我国公民享有广泛的政治权利。

2、公民行使建议权、监督权有哪些内容？p84
（1）、关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家么大师，可以向有关部门提出自己的建议。
（2）、对发现的违法犯罪行为，要及时举报。
（3）、对国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利

3、我们行使建议权、监督权的渠道有哪些？p85
（1）、可通过人大代表或各级人大常委会反映；
（2）、可用书信、电子邮件、电话、走访等方式向有关部门举报或反映；
（3）、可通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。

4、应该如何行使建议权、监督权？p86
公民行使监督权时，要在法律允许范围内正确行使，应以事实为依据，实事求是，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用大字报，聚众闹事等方法。

5、什么叫国家安全？维护国家安全有什么意义？ 应该如何维护？p87-88
（1）、国家安全定义：国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
（2）、意义：国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。
（3）、维护：①、保守国家秘密是每个公民应尽的义务。②、我们要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。③公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告。

（四）、小结、训练、巩固与提高：余时
（由学生归纳，教师点评）：通过本节课的的学习,我们同学们知识了作为初三的学生如何正确行使政治权利,懂得了我们应保守国家秘密,维护国家安全.

四、教师课后反思：