1、 从百草园到三味书屋
教学目标
1、整体感知课文，理清文章脉络。
2、理解课文的内容、结构和主题。体会作者在文章中表达的感情。
3、学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。
4、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。
教学重点
1、 要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。
2、 从语言入手理解课文中的写景和抒情。
教学难点
掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。
课时数：3
第一课时
教学过程
复备栏
正文（包括教师活动、学生活动、板书设计、作业布置）
一、 导入 ：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学
2、来介绍一下有关鲁迅的情况？
二、 题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从……到……“两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。
三、 查预习。
1、给加黑的字注音、正音，然后释词。
确凿ｚáｏ， 菜畦ｑí， 桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ， 斑蝥ｍáｏ， 缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ， 珊瑚ｓｈāｎ ｈú 高枕而卧，豁ｈｕō， 敛ｌｉǎｎ， 脑髓ｓｕǐ，陌生ｍ
3、ò。鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú
四、 整体把握
通读课文，然后解决下面问题
1、提问： 你最先想到的是什么内容？课文提到了哪些地点？百草园对于作者来讲有什么重要意义？
板书：乐园
2、、 分组讨论：为什么百草园是我的乐园，到底有什么乐趣？（用自己的话来总结）
在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。
3、 提问：所有乐趣之中给你印象最深的是什么？
一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。
4、为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详
4、细？
因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。
五、 细读课文
提问：作者是怎样具体描写百草园的景物的?
朗读第2自然段，思考回答问题。
讨论并归纳：（老师提示引导并归纳）
(1)既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切。
（让学生理解：光滑、肥胖、伏、窜、轻捷、低唱、弹琴等词语和相关语句。）
（2）形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。
（让学生分别找出相关内容）
形：肥胖、高大、臃肿、小球
声：长吟、弹琴
色：碧绿、紫红、菜花和蜂的“黄”。
味：又酸又甜。
春景：桑葚、菜花。
夏景：鸣蝉。
秋景：蟋蟀的叫
四、布置作业
1．完成课堂检测
2．课外完成补充习题
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