1、义务教育教科书,美术 五年级上册 第,17,课,你知道摄影是什么吗？,你觉得选择哪个环境拍合影更合适？,摄影的选景,选景要有目的性，选择校园有标志性的建筑物或者景物为背景。,正面光,逆光,侧光,选择什么角度的光源，对于人物摄影也很重要。,摄影的用光,不同角度的光源,正,面,光,能保证人物的亮度。,太阳太强时眼睛会睁不开，,让被摄人有点不舒服。,逆,光,逆光拍摄，脸部容易暗，可以打开闪光灯进行补光。,侧,光,这是常见的用光方法，但也要注意太强的光会使被拍摄者造成阴阳脸。,左右两边的照片，你觉得哪边光线用得好？为什么？,拍摄合影时尽量选择光线柔和的天气和时间段，尽可能让脸部受光均匀。,常见的构图形
2、式,一字形构图：,较为正式，适用于人数较少的合影。,三角形构图：,画面活泼，富有层次感。适用于人数较多的合影。,摄影的构图,摄影的主题,合影欣赏,运用了哪些不同的构图形式？表现了什么主题？,前面一排女生蹲下，使画面更有层次感。选择向日葵笑脸墙做背景，更衬托了人物阳光向上的精神面貌。,倾斜的一字形构图产生了近大远小的透视效果，使画面更有空间感。,当背景杂乱时，可以利用相机的设置让背景虚化，突出人物。,弧线形构图。四个小伙伴围拢在一起，流露出她们之间的紧密无间。,身后隐约的文字交代了照片的时间背景。摄影者看到这生动的一幕，及时按下快门，形成了画中画的构图形式。,抓拍也是校园合影的一种方式，拍摄时应
3、尽量突出主要人物。,典型的一字形构图。人物胸前鲜艳的红领巾与身后中国少先队标志相互呼应。令画面显得朝气蓬勃。,巧妙运用了校园前低后高的梯形台。让画面更有层次感，学生奔放的自我表现，体现出他们赛后的喜悦。,合影中的合影。看似人物繁多，实际突出的是手拿相机的同学，中间的女同学更形成了画面中的亮点。,分析书中作品,我们班的女同学,拍摄者巧妙地运用了校园里的一角，让同学融入进精彩校园雕塑，静与动完美的融合，体现出了一份浓浓的同学之情。,艺术实践：,分组：保证每个同学都有机会摄影。,根据所学知识去校园里拍合影,可以邀请老师配合。,讲评：二十分钟后回教室里汇报拍摄成果。分别从选景、用光、构图、创意等方面进行评价。,欣赏我们的作品,选景是否有目的性？,你选择的是哪种光源？是否达到你的预期效果？,构图是否合理？主题是否鲜明？,通过这节课，你对摄影有哪些新的认识和体会？,
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