1、新生活 新起点教案 一、教学目标：1、情感、态度、价值观：调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。2、能力：提高适应能力，学会分析问题、解决问题，3、知识：懂得如何适应新环境，确立新目标。二、教学重点及难点教学重点：如何适应新生活教学难点：如何确立新目标三、教学方法活动教学法、情景教学法、讨论教学法四、教学过程：导入新课：教师：同学们，告别了六年的小学生活，现在已步入中学的校园，成为一名中学生了，面对新生活，我们应该怎么做？（学生回答）教师：在同学们的话语中，老师感受到你们对新生活的期待和憧憬。新环境，新生活，新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验，让我们共
2、同走进新生活，迎接新起点。教学过程：（一）小品表演：小明和小华的新生活放学路上，小明和小华边走边说。小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。教师：感谢同学的精彩表演。看完小品，请大家思考：（多媒体显示）1、几个词来概括小明小华的中学新感受。2、面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧？出谋划策：小明和小华该怎么办？（学生展开讨论，先解决前两
3、个问题，充分发言）教师学生共同明确：中学新感受：激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧小明和小华的困惑和担忧主要来自：1.面对新环境，不知如何与老师同学友好相处2.中学科目增多，不知如何分配时间和精力3.不能适应初中教师的教学方式和方法4.面对同学间的竞争，不知如何提高自制能力活动：开拓视野 你能举出几个勇于挑战新生活，面对新生活中的磨难不后退、不气馁、变压力为动力、勇往直前的事例吗？相反的事例呢？（先阅读课本事例后举例）老师总结：很快适应新生活、勇于挑战新生活的人能够取得学业和事业的成功，相反则不利于学业和事业成功。因此，我们走进新生活，就要学会适应新生活。（二）分组探究 教师：初中生活给同学们
4、提出了更高的要求，请同学们根据上面所谈到的四个方面，分别给小明和小华出谋划策，说出一些具体的做法。然后，分小组公布你们的高见，其他小组予以补充（学生分组讨论，教师巡回指导）师生共同研讨明确：1、积极面对困惑和担忧，在心理上认可和接受，同时确立新的奋斗目标。（指导学生谈一谈初中阶段的新目标，由小目标到大目标）2、如果感到不适应，及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调整，使自己尽快适应新环境。比如：主动与老师同学沟通，积极参加各项集体活动等制定学习计划，合理安排分配时间。对于语、数、英等基础学科，除讲究课堂效率外，还要做好课前预习，课后复习。认真完成作业，巩固好以学知识：对于政、史、生、地等
5、科目，要抓住课堂分钟，争取当堂消化，不留尾巴。面对老师新的教学方式，我们个人学习方式和方法也要随之改变，主动向老师和同学请教，学会主动学习。面对同学竞争，要变压力为动力，实现自主管理，克服依赖心理。活动：联系实际（1）当你进入新的学习环境后感到不适应时，你是如何进行调节的？（2）拿出一张纸，试着给自己制定本学期的计划，确立今后的奋斗目标。（出示图表） 学习方面听课 自习作业生活方面吃穿家务兴趣方面师：初中阶段我们的学习科目增多，学习的难度加大，同时面对一张张新面孔，多少会有一些压力，但是我们要学会适应新环境，把压力变动力，不断提高自己的自理能力和自制能力，在学习、生活方面给自己提出更高的要求，相信自己：新学期，我能行！师生总结：站在新的起点，让我们携手共进，快乐成长，共同度过这美好的中学时光吧！板书设计：新生活 有目标 适应 新感受 会管理高要求 能自立
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