1、21、《论语》六则
【教学目标】
1、知识与能力：
（1）掌握“而、殆、朋、说、立、矩”等6个字。
（2）了解“说”“识”等字的特定读音
（3）了解孔丘和《论语》有关知识。
2、过程与方法：
熟读、背诵课文，初步学会对照注释学文言课文。
3、情感态度与价值观：
感受古人论学的道理，并借以指导自己的学习实践。
【重点难点】
1、重点：理解文言词句的含义。
2、难点：辩别学习态度和学习方法的句子。
【教法学法】
本篇课文是初中学生学习文言文的开始，怎样学习是关键，着力抓把诵读，使学生当堂成诵，疏通文义后，让学生在课上背诵。（全班齐背，再个别同学分行背诵）
【课时安排
2、二课时
【教学设计】
第一课时
一、导入：
开学到现在已经有一段时间，同学们是不是已经逐渐适应了初中的学习生活了呢？是不是都有了一套自己的学习方法了呢？能不能提出来和老师同学们共同交流，大家取长补短，共同改进学习方法。今天我们所要共同学习的也是有关学习方法和学习态度的一些观点，希望通过本课的学习，对你们的学习能有所帮助。
二、自学体验——走进文本
自主学习，完成导学案“自学体验”
1、走进作者
1）、孔子，名 ，字 ， （时） 家、 家、 家，儒家的 人。后世称其为“至圣”，后来的儒学大师孟子被称为 。
（ 丘 仲尼 春秋
3、末期 思想 教育 政治 创始 亚圣 ）
2）、《论语》是儒家经典之一，是 关于孔子言行的记录。它与 、 、 合称为“四书”。
（ 孔子的弟子及再传弟子 孔子言行 《孟子》《中庸》《大学》 ）
2、 顺畅朗读课文
1） 明字音
愠（yùn） 罔（wǎng） 殆（dài） 好（hào）焉（yān）有（yòu）
2）知节奏
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
3、积累文言词汇
【通假字】
说，通“悦”，高兴，愉快。
罔，通“惘”，迷惑不解。
有，通“又”，用在整数与零数之间。
4、
【古今异义】
学而时习之（时 古义：按时 今义：时间）
有朋自远方来（朋 古义：志同道合的人 今义：朋友）
【词类活用】
温故而知新（故、新，形容词用作名词，指旧知识和新知识。）
【重点虚词】
“而”字的基本用法有三种：顺接、转接和修饰。
表顺接，指用“而”字连接两个部分，意思是顺着下来的，在现代文中可以为“并且、而且、同时、从而，也可不义。例如：学而时习之、温故而知新、择其善者而从之、其不善者而改之。
表转接，指用“而”字连接的两个部分，意思有转折，相当于现代汉语中的“却、可是、但是”。例如；人不知而不愠、学而不思则罔、思而不学则殆。
表修饰，或者不译，或者译为“地”。例如：默而知之
【成语】
三人行必有我师 ：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
择善而从 ：指选择好的学，按照好的做。
不亦乐乎：不是很愉快吗？
温故知新：温习旧知识，得到新的理解和体会。
三十而立：三十岁时能自立于世。
4、译述重点语句
①温故而知新。
②学而时习之，不亦说乎？
③三人行,必有我师焉。
5、复述课文
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