（秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案.doc

《做更好的自己》
课题
《做更好的自己》
教学目标
1、懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。
2、能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目标：
3、知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。

教学重点
做更好的自己可以落实的行动及具体方法。
教学难点
做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。
课标及考试说明要求
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。“
免考
教学活动设计
教师活动
学生活动
一：导入新课
PPT出示教材P31漫画故事
思考：
1.根据漫画故事试猜想，自己和别人之间发生了什么？
2.读“运用你的经验”说一说你怎么看待晓蓉的累？
3.你有过类似的经历吗？又该如何处理呢？
我们在成长中都会或多或少受到他人的影响，这些影响可能会帮助你更好的认识自己，但也可能会给你带来烦恼，我们应该怎么对待他人对自己的影响？如何接纳和欣赏自己，做更好的自己呢？我们开启今天这一课的学习。
二、自主学习 主干梳理
作业与测试P15自主预习
三、讲授新课，答疑解惑
（一接纳自己
活动：小小动物园
学生分组，教师准备纸、笔发给学生
思考画画：请学生想一想，如果用一种小动物代表自己，你的选择是什么？选择好后以卡通形式画下来。
画完后，请同学们亮出卡片，看一看小动物园里都有哪些动物。同学们分享自己选择这个动物的理由，包含好的方面和不好的方面。
提问：从小动物的选择上看，有的同学看到自己的优点，有同学看到了自己的不完美，优点容易接受，自己的不完美是不是也需要接受呢？要怎样接受自己的不完美呢？
自省吾身：
PPT出示故事《完美的图画并不美》
读故事后组织学生以“我的不完美”为主题进行自省，写一写自己不完美的表现，以及针对这些不完美自己能够接受的办法
教师根据学生的分享，总结接受不完美的办法。
每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
（二）、欣赏自己
诗歌赏析《学会欣赏自己》
提问：从这首诗歌中同学们领悟到了什么？
我们要学会欣赏自己，“和别人一样你也是一片风景”，我们要欣赏自己的独特。
请同学们尝试从以下几方面欣赏自己：
我的优点：
我做出的努力：
我为班级和同学做出的贡献：
学会欣赏自己，才能看到自己的独特和优势，但是欣赏自己不是骄傲自大，目中无人，要不仅能为自己鼓掌，也要为他人喝彩，互相学习，共同提高，努力做更好的自己。
1、做更好的自己，就要扬长避短。
PPT出示80后知名作家兼赛车手韩寒的成名故事
韩寒在读书高一时复读两年，因七门成绩不及格而留级，而后主动休学专心致力于自己的爱好发挥自身特长，从事创作和赛车事业。从而写出了像《三重门》、《毒》、《零下一度》等优秀作品。而他在一系列赛车比赛中也获得许多冠军。
正所谓“天生我材必有用”、“役其所长，则事无废功”，我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
说一说：进入初中，你在新的班集体中可以发挥自己的哪些长处？
2、做更好的自己，需要主动改正缺点。
PPT出示两则故事
19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，它回应道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”
提问：果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？
做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。
香港金像奖影后周迅在北京开庆功宴时，记者问她是否介意吴君如在电台做访问时说她结巴一事，周迅笑呵呵地说：“大家都知道我说话结巴，这早就不是秘密，我才不会生气呢。我刚入行的时候就告诉所有人，我是一个说话会结巴的人，在紧张的时候尤其厉害，但这并不影响我唱歌、演戏，现在，我为这缺点的存在感到骄傲，因为我克服了它，并且取得了成绩。”
讨论：你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？
“金无足赤，人无完人”，每个人都会有自身的缺点，我们要能正视自己缺点的存在，运用正确的方法去主动改正它们，进而完善自我。
3、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
播放视频：《生命的潜能》
PPT出示多元智能理论图片
生命充满无限潜能，每个人既有自己相对的优势智能，又有不同于他人的智能结构，八种智能有机组合，构成各具特点的个性。所以我们应该好好开发自己的潜能。
讨论：我们应该怎么激发自己的潜能呢？
我们可以通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务等途径去激发自己的潜能。
四、课堂小结，布置作业
课堂小结：做更好的自己，不仅是能正确认识自己、接纳自己、欣赏自己，自由而充分地发挥自身潜能，而更是在和他人共同生活的过程中不断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
布置作业：完成作业与测试P15-17

读漫画故事
读教材P31-32页运用你的经验并回答问题

学生填充自学提纲，检测课前预习效果，小组探讨，提出质疑

按照活动要求画下自己的选择

组内分享自己的理由

读故事并进行自省

学生分享接受不完美的办法

配乐朗诵诗歌
领悟诗歌的内涵

按照所列方面写下自己的想法

阅读故事

思考，分享

思考，回答

观看视频

学生讨论

板

书

设

计

接纳欣赏（心态）
做
更 扬长避短（行动）
好
的 改正缺点（方法）
自
己 激发潜能（途径）

下节课预习导读单
预习内容：
课本第二课第一框《和朋友在一起》
预习目标：
1、感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2、 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3、 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
预习流程：《作业与测试》P20 自主预习
方法指导：通读教材，填写自学提纲，在课本相应处勾画知识点。
习题：《作业与测试》P20—22随堂学练