八年级政治上册 1.2 我爱我家说课稿 新人教版.doc

我爱我家说课稿一、说教材我爱我家是人教版思想品德八年级上册第一单元第一课第二框内容。本课旨在让学生知道“尊重父母是基础，孝敬父母是根本，知恩图报才是真。”让学生真切地感受到父母的关心与爱护，并认识到自己作为家庭的一员，应该担负起相应的责任。本框在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。二、说学情八年级学生正处在青春期，心理和智力发育还不成熟，他们普遍认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，而且是必须的,一切以自我为中心。通过本节课的教学可以恰到好处地解决这些问题。三、说教学目标 （一）知识目标：通过教学使学生，对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。（二）能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。（三）情感、态度与价值观目标：使学生认识到每个家庭成员的责任，感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。四、说教学重难点教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。教学难点：使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。五、说教学方法我尝试着运用“四步四活动”的教学步骤来完成本课教学任务。“一、回忆爱夯实情感基石；二、感受爱交流情感所得；三、走进爱感受温馨家园；四、分享爱促进情感共鸣。”学生的活动为：“同桌互助、小组交流、小品表演、制作卡片”四步。使整个课堂营造出一种自主学习、合作交流、情感体验到逐步升华的氛围。六、说教学流程整个教学过程分为“回忆爱，感受爱，走进爱，分享爱”四部分展开。首先利用视频资源播放歌曲让爱住我家导入新课，这首歌来自2003年春节联欢晚会，学生边听音乐边欣赏赵明一家其乐融融的景象。音乐因其美妙深得同学喜爱，画面因其温馨而唤起同学美好回忆。（一）利用远程教育资源“回忆爱”1、 学生讲童趣通过视频的观看，同学们自然而然地回忆起自己童年美好的生活，产生了讲述自己童年趣事的愿望。同时，让同学拿出了事先准备好的全家福照片，先采用了同桌互助法，边欣赏全家福，边互讲呵护情。然后我选取了“幸福一家人”、“陶醉大自然”、“勇敢小天使”、“上进好少年”四幅照片在全班展示并讲述。在大家的讲述中，父母的呵护，成长的快乐，家庭的温馨，无间的亲情伴随全家福一一定格。（设计意图：通过活动使学生理解家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关怀爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。） （二）、利用远程教育资源“感受爱”如何让学生真正认识到自己是家庭成员之一，担负起责任，是本课的难点。在难点的化解上，我充分利用了远程教育的文本资源，通过“资料感知、体味父母明理、案例分析深化”的三步来突破难点。1、第一步：资料感知欣赏歌曲天亮了并深情讲述其创作背景，让同学感受母爱的伟大和无私，紧接着让学生回忆父母每天做的事，讲述他们做事的感受。这样可以培养学生学会理解关爱父母。再指导学生填写课本89页的表格，在学生填写完表格后，教师引导学生去甄别“哪些事应当自己做，而不能由父母所包办？”议论中，大家明确了在家中的权利和义务，应与父母一起营造温馨的家。这个活动，认知来源于生活，反馈于课堂，最后再指导生活，从肤浅的感性，到深刻的理性，认知螺旋上升了。2、第二步：体味父母明理课程标准指出，要“注重学生的情感体验和道德实践。在教学中，不断创造条件， 促进学生的道德践行。”我组织了“谁不说我的父母好”的小组演讲。有了第一步的认真体会铺垫，大家的演讲言之有物、言之有理。勤劳善良、省吃俭用、宽厚仁慈是父母共同的名片。父母给予我们的太多，我们回报的太少，我们要向乌鸦学反哺之义，向小羊学跪乳之恩。3、第三步：案例分析深化首先同学阅读课本第10页的相关链接，让学生参与到秀怡的故事的讨论中：“秀怡有家吗？”“秀怡的爸妈爱她吗？”通过分析，不仅巩固了前一课的内容“家有亲人，有亲情”，得出“爱”也是一种责任的结论；而且懂得了：借助法律是保障自己权力的有效途径。利用课件作出总结。（三）、利用远程教育资源“走进爱”这一部分是本课的重点，要让学生真正感受到家庭温暖，重在让他们感悟和体验。在这一部分我首先利用远程教育图片资源的全家福照片,让学生再次感受家的温暖,接着我主要采用情景再现来教学。学生先自由组合剧组，再筛选优秀节目展示。1、表演情景剧：快乐我家2、感受家庭温暖。家庭情景再现，学生产生了共鸣：“家庭不单是身体的住所地，也是心灵的寄托处”，从而理解家庭功能。 3、利用远程教育文本资源朗诵诗歌，扬起爱的风帆。在欣赏了有趣的表演，体会家庭温暖之后，全班有感情地朗诵诗歌感谢。4.课堂小结：多媒体展示小结内容（四）、利用远程教育资源“分享爱” 1、制作家庭温馨卡这一活动，我借用了远程教育的音频资源世上只有妈妈好，让学生在充满亲情的音乐中动手制作：一个个风铃，一张张信笺，一只只千纸鹤，一束束鲜花，在学生手中完成。2、送温馨卡给父母，以拉近两代人之间的距离，为下一节课的教学作好铺垫。据课后的调查：温馨卡有托人赠送的，有鸿雁传书的，更有借助电子邮件的，不一而足。3、拓展“家”的外延：因为有了血缘，我们和父母组合成温馨的小家。其实，我们还有更大的家，那就是学校、社区、国家乃至地球，我们必须以超出血缘关系的博爱之心，弘扬社会主义荣辱观，人人献出一份爱，才能共同创建一个和谐、美好的大家庭。