1、第十课 叮铃铃
教学目标：
1、能用优美的声音有表情地演唱歌曲，注意装饰音和力度记号的表现作用，能将歌曲活泼、欢快的情绪表达出来。
2、能在演唱、声势动作表现和歌表演等形式中，感受歌曲的情绪，获得愉悦的情感体验，表达对祖国的热爱之情。
3、能在音乐实践中，体验合作的快乐。
教学重点：
用优美圆润的声音有表情地演唱歌曲。
教学难点：
1、完成歌曲的二声部合唱。
2、了解装饰音的含义及表现作用。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教具准备：
多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、导
1、情境导入
师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。
2、每当我站在高高的山上，我就会忍不住向远处呼唤，“呦——呦嗬”你们想不想和我一起喊呢？
师：小羊最喜欢听歌声啦，它听到我们的歌声就跑了出来，还给我们带来一首好听的歌曲，听！这就是我们这节课要学习的歌曲《叮铃铃》(板书课题)
2、出示学习目标
（1）能用优美的声音有表情地演唱歌曲，注意装饰音和力度记号的表现作用，能将歌曲活泼、欢快的情绪表达出来。
（2）能在演唱、声势动作表现和歌表演等形式中，感受歌曲的情绪，获得愉悦的情感体验，表达对祖国的热爱之情。
（3）能在音乐实践中，体验合作的快乐。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中唱到了哪些景物和声音。
3、
（2）按节奏朗诵歌词
2、议
师：谁来说说歌曲中都唱到了哪些景物和声音？
3、完整聆听歌曲，老师知道朗诵歌词
师：这么好听的歌曲，你们听完想不想来唱一唱，请同学们自己来学唱这首歌曲吧？
4、出示自学提示（二）
（1）学生自学歌谱
（2）歌谱会唱后自主填唱歌词
5、议
师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意来给大家展示展示？
师：真聪明，跟老师一起来唱一唱吧！唱之前我们先来处理一下歌曲的乐理知识。
升记号 装饰音 顿音记号
下滑音
三、练
1、师：同学们学会了歌谱，下面老师唱歌谱你来填唱歌词。
2、师：同学们学会了吗？我们来跟琴完整的演唱一遍。
3、师：谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（亲切、活泼愉快地）
4、师：我们把情绪加入到我们的演唱当中，我们再来跟琴完整演唱一遍。
5、师：请大家跟音乐演唱一遍。
6、师生合作、生生合作、分组跟音乐演唱。
7、律动表现
师：这么好听的歌曲，你们想不想用动作来表现一下呢？我们来试一试吧！
师：唱了一节课的叮铃铃，同学们知道叮铃铃有什么含义吗？
1、小羊脖领的声音。
2、儿童愉悦心境的表达。
3、人们对幸福生活的向往。
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