1、课 题唐且不辱使命学 习目 标1.知识与能力：理解和掌握重点文言词语的意义和用法。2.过程与方法：提高借助语境推断文言实词意义的能力。3.情感与价值观：学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。重 点难 点重点：反复诵读理解2-3段重点文言字词，疏通文意。难点：理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 教法选择诵读法课型新授课课前准备 阅读课文、 搜集材料、准备课件是否采用多 媒 体是教 学时 数3课时教学时数第 2 课时备课总数第 62 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、复习引入新课，出示目标1复习引入新课。 2揭示学习目标。（见上）二、学法指导1.本节课重
2、点翻译2-3段。反复诵读，理解、积累实词和虚词，掌握古今异义、一词多义和词类活用等语言现象。2.翻译力求做到“信、达、雅”。三、学生先学，教师巡视1.自由放声朗读课文。2.结合课下注释翻译2-3段，疏通全文。3.解释下列句中划线的词的意义。以大易小，甚善；虽然，受地于先王（换） 唐雎不辱使命（辜负，辱没）而君逆寡人者，轻寡人与（违背）（轻视）长跪而谢之（道歉）安陵君不听寡人，何也（答应）岂直五百里哉（通“只”，仅仅）大王尝闻布衣之怒乎（平民）否，非若是也（这样）请广于君（扩大）4.疏通课文大意，试翻译下列句子。且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。引导学生进入新课，出示目
3、标。多媒体出示学法要求，进行具体学法指导。按照学习步骤，巡视指导学生自主学习，发现问题，及时点拨。出示理解的重点字词句。明确学习任务。听老师要求，掌握先学方法及步骤。按照学法，分步学习，并在书本标注。在书中标注重点词句的意思。教学内容教师活动学生活动今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？公亦尝闻天子之怒乎？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。聂政之刺韩傀也，白虹贯日。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。四、检查自学情况找出第一
4、段不懂的字词句，提出疑难问题先和同桌交流，如果还解决不了所提出的问题，稍后交给全班交流。五、学生补充更正，教师点拨讨论共性的问题。六、当堂训练 复述课文大意。要求能说清楚人物关系，人物心理，人物的语言最好是原话。如能加入外交辞令的委婉含蓄隐藏着“潜台词”更好。板书设计： 秦王骄横狂妄，心理变化的层次：“霸道不悦质问怫然蔑视色挠”。 仗势凌人终于自取其辱唐雎不畏强暴，义正辞严，秦王，不屈不挠理直气壮。安陵君语气委婉。抽查学生掌握情况、点评。指名学生提问，将这生仍不懂的问题在全班共同讨论并合作解决。指导学生复述课文。自主合作学习，互相提问。学生提问，将这生仍不懂的问题在全班共同讨论并合作解决。学会绘声绘色地讲故事。作业设置1书写生字词，翻译课文。2熟读课文。教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：
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