1、从百草园到三味书屋
教学过程：
教 学
目 标
1、了解
2、学习按一定顺序多角度多侧面写景的方法
3、感受作者童年生活的乐趣，体会其对大自然的
热爱、对快乐自在生活的向往与追求
重 点
把握人物形象、理解文章主题。
难 点
学习按一定顺序多角度多侧面写景的方法。
教 法
诵读法、研讨探究法
学 法
自主、合作、探究的学习方式，进一步提高对文言文的理解能力
一、预习导航
一、知识链接
1.有关鲁迅见课下注释1
2.有关《朝花夕拾》
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回
2、忆散文集，原名《旧事重提》， 《朝花夕拾》共收入10篇作品。
包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》；怀念长妈妈的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师家乡，寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。
前七篇记述了鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌。后三篇记述了鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道
3、路上沉重的脚印。
《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
1.注意下列词语的字音、字形：
确凿 菜畦 觅食 竹筛 收敛 鉴赏 人迹罕至 秕谷 人声鼎沸 蝉蜕 倜傥 执拗 拗过去 私塾 攒成 人头攒动 骨髓 桑椹 锡箔 脊梁 云霄
2.解词：
人迹罕至：
人声鼎沸：
二、合作探究
3.自学，读课文，完成下列问题。
⑴从题目看，理清文章结构
⑵找一找，作者在百草园和三味书屋中分别有什么乐趣？
4 第二段文字作者描写了百草园许多的动物、植物，但我们却没有感觉到文章杂乱无序，这是因为什么呢？
5为什么在作者笔下这个似乎确凿只有一些野草的百草园却如此的生机勃勃、趣味盎然？
6、本文那段运用了插叙？有什么作用？
三、变式拓展
课外阅读散文，把你喜欢的写景片段展示给大家，说说它的妙处！
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