七年级语文上册 综合性学习《 感受体育》教学设计 鲁教版.doc

写作 口语交际 综合性学习（三）感受体育【活动目标】 感受体育文化和体育精神，激励自我健康成长。 能够多角度地思考问题，积极发表自己的看法。 树立积极健康的体育态度，培养热爱体育的情趣。 【重、难点】 感受体育文化和体育精神，激励自我健康成长。 学习在记叙中议论的写法。 【课时】1课时 【学习过程】 提前一周布置学生准备综合实践活动，明确活动的目的和意义。 提前划分小组，便于讨论。 查找“北京申奥会徽”、“中国印舞动的北京”具有的象征意义及内涵，运动员服用兴奋剂的事例，我国历届奥运冠军等。 【课堂学习】 一、情景导入： 出示一副对联：中国印镶五环旗 亿万神州迎奥运北京城纳四海客 八千鲲鲤会龙门1、 这副对联是写什么的？（迎接北京第29届奥运会）2、联中的中国印指什么？五环旗又指什么？（奥运会会徽、国际奥林匹克旗，五环标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容，“所有国家所有民族”的“奥林匹克大家庭”主题。） 北京申奥会徽 第29届奥运会会徽（又名：中国印舞动的北京）二、自主合作学习： 讨论： 北京奥运知识知多少（交流）： 北京申奥会徽的设计者及象征意义。 （北京奥申委全体委员表决确定，由陈绍华、韩美林、勒埭强等三位艺术家共同创作的标志图案成为北京2008年奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间艺术品“中国结”的象形。象征着世界五大洲的团结发展。五星是国家的象征，又是一个打太极拳的人形，表现出中国传统体育文化的精髓。） “中国印舞动的北京”的设计者及象征意义。 （“中国印”的原创者郭春宁，是北京始创国际企划有限公司的创意副总监。他的创作构思是：用篆体造一个新的“京”字，寓意“新北京、新奥运”，再把这个“京”字拟人化，变幻成一个跑动、跳跃甚至舞动的人形，体现更快、更高、更强。他把甲骨文的龙字、汉化石的龙爪都“输入”到这个造型中，主要修改是把印章“开”了口，对人形的双臂和腿部进行了调整，更舒展。最终形成的人形更加奔放。这个图形是人头蛇身，而我国古代都是用这种造型来表现英雄。奥运会同样是呼唤英雄的盛会。“北京奥运会徽徽宝”以故宫珍藏的清朝二十五宝”中的乾隆“奉天之宝”为设计制作原型，取材新疆和田美玉，由北京工美集团的大师们用同一块玉精心雕刻为一模一样的两方。 “奥运徽宝”所有尺寸都有特殊寓意。徽宝边长11.2厘米，代表从1896年到2008年，现代奥运走过了112年的历史；台面高2.9厘米，具有第29届的含义；徽宝纽高9.6厘米，象征着中国的陆地面积960万平方公里；徽宝总高13厘米，代表中国13亿人民心向奥运。 用青白玉制作徽宝有5层寓意：取玉之仁，润泽而温，代表奥运精神的博大包容；取玉之智，锐意进取，代表奥运精神的创新进步；取玉之勇，不屈不挠，代表奥运精神的“更快，更高，更强”；取玉之洁，纤尘弗污，代表奥运精神的高尚纯洁。） 三、点拨讲解： 板书： 五角星 中国结 学习方法指导：在叙述的基础上进行恰切议论。 四、当堂练习： 欣赏文中漫画，选其中一幅说出自己的理解。 讨论，交流： 运动员服用兴奋剂对吗？为什么？我们应当如何看待这种行为？ 五、达标测评： 搜集有关体育的名人名言思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼、营养、药物，健康恢复快哉！臧克家 活动有方，五脏自和。范仲淹 理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。高尔基 身体健康者常年轻。马尔夫特。 以下是中国奥运冠军嵌名联，请说出所嵌冠军名字。张臂群山小；一拳天下平（拳击冠军张小平）争艳秋花开八月；垂青女将举千钧。（女子举重冠军陈艳青）关河飞艇疾；良将壮心雄（男子划艇冠军孟关良）文笔如枪能射虎； 珺花似玉可雕龙（女子气手枪冠军郭文珺）饮尽雨和风，欲六项扬眉，誓向九重舒浩气；捧出心与泪，笑千峰立顶，终将一曲振天威。（男子体操个人全能冠军杨威）3布置作业： 请以“体育与道德“为话题，自选角度，写一篇600字左右的作文。 参考题目：五环旗下的罪恶体育颂小议“友谊第一，比赛第二”附：两篇范文 板书设计： 感受体育1、五角星 中国结2、 请以“体育与道德“为话题，自选角度，写一篇600字左右的作文。 参考题目：五环旗下的罪恶体育颂小议“友谊第一，比赛第二”