七年级语文下册 1 陌上桑教学设计4 长春版-长春版初中七年级下册语文教案.doc

1 陌上桑
1教学目标
一理解诗中“罗敷”这个人物形象。
二了解这首诗多样的表现方法。
三在原有基础上进一步了解民歌的特点。
教学设想：
一、排一课时。
二、住民歌特点，引导理解，避免繁冗分析。
三、视语言文字知识和文学常识，对部分词语的含义着重理解，对乐府的一般常识概要掌握。
四、发思维，活跃思路，指导读书方法，以一个句子的多种理解为例，鼓励学生敢于发表自己的意见。
2学情分析
教师对初一学生反映普遍是：学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。这些是与往届学生不同的明显特点。优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。问题：自我意识强、人际交往困惑、不宽容、价值观不明确、看重金钱财富，个别自卑。
3重点难点
一、教学重点是：罗敷美丽动人的形象、机智勇敢的性格和坚贞不阿的品德；封建官吏诱骗妇女的可耻行为；侧面描写和夸张描写的作用。
二、教学难点是：几个名词、动词和形容词的活用；第2段对话的理解。
4教学过程
一、检查预习，学生质疑。
二、解题：
《陌上桑》又名《艳歌罗敷行》，是东汉时代一首著名的乐府民歌。
乐府，原是汉武帝时设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间歌谣或文人的诗配上乐曲，由歌妓演唱，供统治阶级娱乐。
因为乐府曾经搜集、整理、保存了不少诗歌，后来就把这些诗歌也叫“汉乐府”或“乐府诗”。这样，乐府便从音乐机关的名称变为诗歌体裁的名称了。
三、学生朗读全诗。
四、根据注释引导学生把全诗口译成散文。
太阳从东方升起来了。阳光照耀着秦氏的楼阁。秦氏有一个美丽的女儿，自己说她的名字叫罗敷。罗敷很会养蚕采桑。（有一天）在城南的田间小路边采桑。（她）拴桑篮的绳子是黑丝搓成的；挑桑篮的钩子是桂树枝做的。头上梳的是像云朵堆叠而下坠的发髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环。（她）穿着杏黄色花绸裙子和紫色的花绸短袄。过路的人看见罗敷，就放下担子，抚摩胡须。年轻人看见罗敷，就脱下帽子，只戴包头的纱巾。耕田的人（看见罗敷），就忘记了动犁杖。锄地的人（看见罗敷），就忘记了动锄头。（他们）回家后互相埋怨，都说（活儿没干完只因为看罗敷出了神。太守（威风凛凛地）从南边来了，（看见正在采桑的罗敷），车子停住不走了。太守打发小吏去问罗敷是谁家美丽的女子。（小吏回来以后回答说：）“秦氏有一个美丽的女儿，自己说她的名字叫罗敷。”（太守又问：）“罗敷有多大年纪？”（小吏回答说：）“二十岁还不够，十五岁稍微大一点。”太守（亲自走上前去）问罗敷：“你愿意跟我一同坐车吗？”
罗敷走上前去说：“使君怎么这样傻！使君自己有妻子，罗敷自己有丈夫。从东方来了上千的跟随我丈夫的人，我丈夫走在行列的前头。（凭什么标记认出我的丈夫呢？）只要看骑着白马，后面跟着许多骑黑马的随从的，（那就是了。）（他骑的）马尾巴上系着黑丝绳，马头上戴着金黄色的笼头。（他）腰中挂着鹿卢剑，值到上千上万的钱。（他）十五岁作太守府里的小官，二十岁作朝廷上的高等文官，三十岁作皇帝的侍从官，四十岁作了一城的长官（如太守等）。人长得皮肤洁白，稍微有一些疏稀的胡子。（他）在太守府里轻轻地迈着步子，从容地在府中走着。在座的几千人，都说（我的）丈夫与众不同。”
五、学生划分段落并概括段意。
1．罗敷的美丽动人。
2．使君的可耻诱骗。
3．罗敷盛夸丈夫，严词拒绝使君。
六引导学生分析诗歌的内容和意境。
1．诗的头两句在全诗中有什么作用？
红日东升，阳光普照。美好的景物描写，为主人公罗敷的出场描绘了环境，烘托了气氛。一说这两句是诗的套子，引起开头的话，与全诗无关。
2．第1段是从哪几个方面描写罗敷的美丽形象的？
首先介绍了罗敷的姓名、身分和劳动地点。“养蚕桑”具体说明了罗敷是一个善于养蚕的青年女子。接着描绘了她的采桑用具和美丽服饰。“青丝为笼系，桂枝为笼钩”，形象地说明了她的采桑用具美观精致。发髻像云朵，耳环圆又亮，衣服色彩协调，华丽大方。这四句描写有力地衬托了罗敷美丽的容貌和身段。最后写看到罗敷的人们的感受：行者下担，少年脱帽，耕者忘锄。这些侧面描写有力地说明了凡是看到罗敷的人，无论老年或少年，无不为罗敷的艳丽容姿所倾倒，从而突出了罗敷的美丽形象。
3．诗中是怎样描写使君的可耻行为的？
“五马立踟蹰”既描绘了使君的煊赫声势，又含蓄地揭露了使君惊异于罗敷艳姿的好色丑态。接着又派他的随从询问罗敷的姓名和年龄，最后竟亲自出马，提出无理要求：“宁可共载不？”这就彻底暴露了使君的可耻用心和肮脏灵魂。
4．罗敷是怎样对待使君的？她为什么要夸耀她的丈夫？这些夸张描写对刻画罗敷的形象有什么作用？
罗敷的对话有理有节，含蓄而有针对性，先是用“使君一何愚”严词拒绝，正面斥责，接着从当时社会公认的伦理道德展开说理：“使君自有妇，罗敷自有夫。”这两句不但揭露了使君的可耻行为，也表明了罗敷的坚贞不阿，不屈服于使君的权势。进而盛夸丈夫，压到使君，对使君的侮辱性要求给予无情的嘲讽。“东方千余骑”，“白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余”。这些夸张描写生动形象地表明了罗敷的丈夫声势显赫、威风凛凛，和使君相比，有过之而无不及。而且罗敷的丈夫从15岁到40岁之间，官运亨通，飞黄腾达，正是有为之年。“为人洁白晰，鬑鬑颇有须”。这些描述，形象地表明了她的丈夫是仪表堂堂，英俊不凡，甚至同僚属下也都夸她的丈夫举止大方，才貌出众。
罗敷这一段盛夸丈夫的描述，不仅含蓄地深刻地表现了一个劳动妇女聪明、机智、勇敢的性格和坚贞不阿的品质，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可耻，给了封建官吏以无情的鞭挞。
七、课堂练习。
1．朗读全诗。
2．解释下面句子中加点词的意义。
自名为罗敷　罗敷善蚕桑　使君遣吏往　罗敷前致词　东方千余骑　少年见罗敷，脱帽著帩头　但坐观罗敷　坐中数千人
3．口译下面的句子。
来归相怨怒　盈盈公府步，冉冉府中趋
八布置作业。
背诵全诗。