1、《斑羚飞渡》
课题名称
《斑羚飞渡》
三维目标
1、整体感知课文，理解课文内容。
2、学习理解文中生动、优美和含义丰富的词语。
3、激发学生珍视生命，关爱动物的情感。
4、感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神。
重点目标
1、研读赏析第一对斑羚成功飞
飞渡的描写。
2、感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神。
难点目标
通过思考与体验, 培养学生
关注自然,关注人性的人文
精神.
导入示标
大家喜欢动物吗？今天老师为大家介绍一个新朋友，我们一起来
看图片(多媒体展示斑羚图片)，知道这是什么动物吗？(明确:斑羚),我
2、们一齐来看斑羚的简介（多媒体展示斑羚介绍），大家想更进一步的
了解斑羚吗？好,就让我们一起走进斑羚的情感世界去感受它们的可
贵品质。板书沈石溪《斑羚飞渡》(这篇文章有很多重要的字词,解决
他们对我们更好的理解课文至关重要)
（大家喜欢看电影《城南旧事》和《花木兰》吗？大家回想一下，这
些影片和我们学过的那些作品有联系呢？〈明确：《爸爸的花儿落了》
和《木兰诗》〉大家说得很好，他们能把《木兰诗》拍成大片《花木
兰》而赢得这么多人的喜爱，那大家想不想当导演也拍一部大片到
好莱坞拿个大奖呢？今天，我就给大家《斑羚飞渡》这个剧本，成就大家当导演的梦想。）
目标三导
第一课时
#
3、导学引课、激发情感
1出示“大象。小象。人”动画。
问：看了之后，你有什么感受？
动物是人类的朋友，千百万年来，它们与我们共生存，相依赖，创造着生命的奇迹。他们有时是人的伴侣，但更多的时候是人的猎物，食物，和玩物。在提倡 “和谐”的年代里——和谐社会 ，和谐家庭……那么，人和动物之间呢？
2介绍动物——斑羚
（出示幻灯片一）斑羚图片，学生根据提示介绍：
姓 名：斑羚
别 名：“青羊” 、“山羊”
性 别
4、牛科
家 庭 地 址：世界上总共有84种羚羊，非洲是其中72种羚羊的家。中国羚羊分布在东北、华北、西南、华南等地
职 位：国家二级保护动物
体 型：体形大小如山羊，但无胡须。体长110～130厘米、肩高70厘米左右，体重40—50
千克。雌雄均具黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛
色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。
最喜欢的食物：以各种青草和灌木的嫩枝叶、 果实等为食。
性 格：内向，敏感。
爱 好：生活于山地森林中，单独或成小群生活
5、多在早晨和黄昏活动。
特 长：极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。
学做思一：1、你知道下列词语中有哪些字音字形不正确吗？
2、你能填充下列词语和词义吗？
导学：1、快速浏览课文注释。
2、勾画或批注。
3、听读正音。
导做：1、自主学习。
2、看幻灯片辨识纠错。
3、借助工具书翻译全文，注意下列粉红色词语的解释，读一读。
导思：更好地朗读和理解课文首要条件是什么。
1、 斑羚 （líng） 狩猎 （ shǒu ）shou
蹿跳 （cuà
6、n）cuan 逞能 （cheng）
娴熟 （ xián） 苍穹 （qióng ）
哀咩 （ mie） 悲怆 （chàng）chuang
对峙 （ shì ）zhi 斑澜 （lán)斓
略胜一筹（chóu） 眼花缭乱（liáo）
2、你能填充下列词语和词义吗？
进退维谷——(无论是进还是退，都是处在困境之中。 维，是。谷，穷尽，指困境。)
(迥然不同)——形容差得很远。
略胜一筹——(比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的用具。)
学做思二：1读了之后，你有什么感受？
2文章讲了一个什么故事？
导学：1、自读，用简炼的语言概括一下。
2、自主学习
导做：1、有情感阅读。
2、小组合作交流。
导思： 复述事件要素？精确概括事件要注意哪些要素？
达标检测
反思总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习
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