1、松树金龟子
课题
松树金龟子
课时
1 课时
（总第 课时）
科任教师
授课时间
教学
目标
知识与能力：1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。
2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的 笔调，揣摩语言的准确和形象。
过程与方法：小组探究，教师引导
情感态度价值观：学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。
重难点
重点：了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。
难点：感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。
2、
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
教师导人。
(演示多媒体。)让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象，进而导入新课。(板书课题。)
出示学习目标：
（1）了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。
（2）感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。
（3）学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自
3、学提纲：
1、复习说明文有关知识。
2、理清课文思路、划分课文结构。
3、松树金龟子的形态特征是什么？
4、松树金龟子的生活习性是什么？
学生自学，教师巡视个别指导
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文（说明文）。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫获得科学的知识，并激发自己热爱昆虫的感情。
2、作者、作品简介、
3、欣赏昆虫图片
4、简介说明文
5、划分课文层次。
6、松树金龟子的形态特征是什么？
（1）课文1-3段。
第1段介绍松树金龟子
4、的仪表。以“仪表堂堂”概括外形特征。“身披黑色或棕色外套”“外套闪着金属的光泽”从颜色和光泽两个角度说明松树金龟子堂堂的仪表。
第2、3段说明松树金龟子流苏的作用，是高度灵敏的感觉器官，另外对雄虫来说能展开或合拢的折扇般的流苏是发育成熟的标志。
（2）松树金龟子的生活习性是什么？
第4段。重点介绍“准时”的特点，如“夏至准时露面”“准时奔向树林”，傍晚“拜访我住所边上的松树”。
（3）松树金龟子的婚恋生活怎样？
第5-7段。重点介绍雄虫的求爱方式。
第5段是过渡段，以“它们在忙些什么呢”引起下文。第6、第7段写雄虫的求爱。作者用“大献殷勤”表明求爱的热情高涨；以“成双作对，
5、一动不动”“视而不见”写它们求爱的专心致志；以“舞姿”“舞蹈表演”写它们的求爱方式。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1、教师出示课堂作业。
（1）、给画线的字注音或根据拼音写汉字。
点缀（ ） 殷勤（ ） 咫尺 （ ）
豆荚（ ） 锹甲（ ） 炫耀（ ）
qiào（ ） 翅 zhōng（ ）斯
天fù（ ） 抑yù（ ）
（2）、形似字组词
敞： 偶： 缀： 揪： 摩：
敝：
6、 隅： 辍： 锹： 磨：
完成达标训练题，当堂订正。
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
1、解释下列词语并各造一个句子。
视而不见：_______________________________
无动于衷：_______________________________
2、填空
《松树金龟子》选自《________》，作者____是_________国的昆虫学家、作家，他以毕生精力写出的《_________》（《_________》），被认为是“科学与诗的完美结合”。
讨论补充记录
7、
讨论补充记录
板书
设计
教 学 反 思
1、
2、
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